“哦！這事兒我還是頭一次聽說(shuō)，你為什么不愿意上托兒所啊？那里有那么多小朋友一起玩，不好嗎？”果然，白主任上了洪濤的當(dāng)了，也不去問(wèn)他小舅舅和小姨的問(wèn)題，開始深挖洪濤的思想根源。
“托兒所里沒(méi)有意思，整天就是吃飽了睡、睡飽了玩、玩累了再睡，太浪費(fèi)時(shí)間了，我長(zhǎng)大之后要當(dāng)科學(xué)家，所以時(shí)間比較緊，不能白白浪費(fèi)！”洪濤使勁想把自己的話說(shuō)得比較童真、天真一點(diǎn)，但是剛說(shuō)了半句，差點(diǎn)把早飯吐出來(lái)，干脆也就不裝嫩了。
“呵呵，好啊，當(dāng)科學(xué)家很好，時(shí)間是不能浪費(fèi)。。。。。。可是。。。可是你的年紀(jì)還太小啊。。。。。。”白主任的臉上已經(jīng)陰轉(zhuǎn)晴了，都已經(jīng)笑出聲了，她習(xí)慣性的想說(shuō)洪濤年紀(jì)太小，不合適來(lái)學(xué)校里，但是又覺得不太合適，這樣容易打擊小孩的積極性，一時(shí)到不知道該怎么和洪濤說(shuō)了。
“我年紀(jì)是小了點(diǎn)，不過(guò)學(xué)習(xí)也不用耗費(fèi)太大的體力，我只聽兩節(jié)課，然后就回姥姥家，下午溫習(xí)一下，很輕松的，不影響我身體生長(zhǎng)。”洪濤知道白主任大概想說(shuō)什么，這都是套話，趕緊把她的嘴給堵上了。
“洪老師有本事啊，生了一個(gè)好兒子！老師支持你的做法，不過(guò)到了冬天你該怎么辦啊？樓道里沒(méi)有火，這么冷你父母還能讓你來(lái)聽課嗎？”白主任還真沒(méi)法再說(shuō)套話了，她覺得這個(gè)小孩和其它小孩有很大的不同，他說(shuō)話的時(shí)候邏輯性很強(qiáng)，很有條理，雖然聲音還是小孩的聲音，但是已經(jīng)和大人無(wú)異。她搞半輩子小學(xué)教育，從來(lái)沒(méi)碰上過(guò)這樣的小孩。
“我只學(xué)2個(gè)月，多認(rèn)一些字之后我就能自己在家自學(xué)語(yǔ)文了，數(shù)學(xué)的問(wèn)題我可以晚上回家問(wèn)我爸，他就是教數(shù)學(xué)的，所以我到11月份就不用來(lái)學(xué)校了！”洪濤是一個(gè)瞎話連著一個(gè)瞎話，雖然聽上去很有條理，頂多有點(diǎn)盲目樂(lè)觀，但是他心里并不得意，他騙的都是好人，偏好人還能感受到快樂(lè)的話，這個(gè)人的人品也就高不到那里去了。
“呵，好大的口氣啊！就學(xué)2個(gè)月，你就能自學(xué)啦！老師不太信，來(lái)吧，跟老師來(lái)辦公室，我考考你怎么樣！”白主任就像找到了一個(gè)特好玩的東西，拉著洪濤的手，就要帶他上樓。
“白主任，我今天剛第一天學(xué)，就認(rèn)了幾個(gè)字和幾個(gè)拼音字母，要不多學(xué)幾天再考吧。”洪濤到不是怕考試，他是怕被那些老師看出什么來(lái)，這些老師干別的不成，看孩子還是很準(zhǔn)的。
“沒(méi)關(guān)系，多認(rèn)識(shí)一個(gè)字也是成績(jī)，走吧，別怕，老師不會(huì)難為你的。”白主任并沒(méi)讓洪濤糊弄過(guò)去，拉著他就上了二樓，并沒(méi)有回教導(dǎo)處的辦公室，直接進(jìn)了一年級(jí)老師的教研室。
“小朋友，你在家里學(xué)過(guò)寫字吧？王老師，白主任，這個(gè)字您二位看看，是小孩兒的字嗎！”幾分鐘之后，洪濤還是露出了狐貍尾巴，盡管他玩命把字往難看里寫，但是在那個(gè)戴著眼鏡的老頭面前，一切努力全白費(fèi)。
“他爸爸是大學(xué)老師，教他識(shí)字到不稀奇，洪濤，告訴老師，你學(xué)寫字多久了？”白主任看著洪濤的字，也皺起了眉毛，洪濤不是練寫字的，他也不理解寫字有什么好練的，但是在這些多半輩子都在看學(xué)生寫字的語(yǔ)文老師眼里，每個(gè)學(xué)生的字就和他們的面孔一樣，不管你如何做鬼臉，他們一眼就能認(rèn)出你的本來(lái)面目。
“。。。1年。。。”洪濤本來(lái)想多說(shuō)點(diǎn)，但是一想，要是說(shuō)2年的話，自己從2歲就得學(xué)寫字，這也太夸張了吧，只要這個(gè)白主任一問(wèn)自己父親就得露餡啊，只好說(shuō)成1年。
“張老師，你給看看吧，這孩子在撒謊！”這是旁邊的那個(gè)數(shù)學(xué)老師也站了起來(lái)，把他手里的紙遞給那個(gè)語(yǔ)文老師，上面是洪濤做出來(lái)的幾道加減數(shù)學(xué)題。
“怎么了？王老師，他做得不對(duì)嗎？”白主任放下自己手里拿著的洪濤寫的字，探頭看向數(shù)學(xué)題，沒(méi)看出有什么不對(duì)來(lái)。
“這孩子的阿拉伯字母比我寫得還順暢，比咱們高中學(xué)生還利落，小朋友，告訴老師，你這些數(shù)字是和誰(shuí)學(xué)的啊？不能和老師撒謊啊！”那個(gè)戴眼鏡的老頭低下頭，湊到洪濤腦袋前面，笑得滿臉都是皺紋。
“我。。。我和這上面學(xué)的。。。”洪濤差點(diǎn)把那張紙搶過(guò)來(lái)撕嘍，一個(gè)謊言要用十個(gè)謊言去圓，這個(gè)道理他懂，但是百密難免一疏，自己光想著寫字時(shí)注意手法了，忘了把阿拉伯字母也得寫難看點(diǎn)了。無(wú)奈之下只能繼續(xù)撒謊，拿起父親給自己訂的那個(gè)小本子，翻到了背面，指著上面那些大學(xué)生寫的解題過(guò)程說(shuō)。