所謂“走訪相關(guān)人員”，是我所能想象到的最艱難，最吃力不討好，同時(shí)卻也是最有效的搜查流程之一。
“感謝您的配合，告辭了。”
在洋溢著歡樂(lè)空氣的周日街頭，我們?nèi)酥鹨粚ぴL了每一戶可能與星島家有關(guān)的學(xué)生家庭，其中既包括與星島英關(guān)系親密的同學(xué)，也包括曾經(jīng)接受過(guò)星島勝課外輔導(dǎo)的學(xué)生。
關(guān)于后者，我們?cè)局淮蛩愦_認(rèn)一下星島勝的不在場(chǎng)證明，誰(shuí)知那位和咲良一樣羞怯內(nèi)向的小女生忽然拽住我衣角，一連報(bào)出了好幾個(gè)“上過(guò)課”的學(xué)生姓名，她家父母在一旁攔都攔不住。我察覺(jué)情況有異，便也不顧她父母阻攔，將女生拉到一邊單獨(dú)詢問(wèn)，一五一十記下了她所的學(xué)生信息。
從結(jié)論說(shuō)起吧。
在櫻川中學(xué)，共有四名女生接受過(guò)星島勝的課外輔導(dǎo)。時(shí)間在晚上或者周末，地點(diǎn)一般在星島自己家中，偶爾他也會(huì)上門(mén)幫學(xué)生補(bǔ)課。根據(jù)其中一名女生的證詞，可以排除他在本次事件中的作案嫌疑。
但是，當(dāng)我們問(wèn)及對(duì)星島老師的印象時(shí)，女孩們不約而同采取了含糊其辭、顧左右而言他的回避態(tài)度，其中只有畏懼反感，看不出絲毫尊敬與愛(ài)戴的痕跡。
星島老師說(shuō)，如果我不好好努力的話，我爸媽都會(huì)很傷心。爸媽工作都很辛苦，還要擠出錢(qián)來(lái)給我交補(bǔ)課費(fèi)，我不想再讓他們操心了。
戴眼鏡的麻花辮女生
我好害怕，要是我考不上志愿高中怎么辦我媽會(huì)打死我的。星島老師說(shuō)補(bǔ)課后成績(jī)一定會(huì)提升，所以所以我非去不可
扎著草莓頭繩，帶有濃重黑眼圈的馬尾辮女生
“我真的不想再參加補(bǔ)課了。但是沒(méi)有人聽(tīng)我說(shuō)。誰(shuí)也不愿意聽(tīng)我說(shuō)。”
我們最后一個(gè)上門(mén)尋訪的，是一名面色蒼白如紙、整個(gè)人也如同畫(huà)像般虛弱單薄的長(zhǎng)發(fā)女生。在她如絹絲般垂落的黑發(fā)上，別著小小一枚淺粉色的櫻花發(fā)卡。
直至此時(shí)，我才毛骨悚然地意識(shí)到所有這些女生，其形象都與溫和軟弱的星島咲良如出一轍，是犯罪者眼中最為理想的“受害人”模板。
這真的只是偶然嗎
至少，我個(gè)人無(wú)法相信。
在我看來(lái)，所有這些缺乏反抗意志與能力的孩子們聚集到一起，必然是出于某個(gè)人有意識(shí)的選擇。
那個(gè)星島勝絕對(duì)有問(wèn)題。但究竟是什么問(wèn)題，也不能僅靠臆測(cè)來(lái)判斷
對(duì)于我們尋根究底的追問(wèn)，孩子們一概緘口不言，更別提一旁還有家長(zhǎng)心急火燎地插嘴打岔。光是“和我們家孩子沒(méi)關(guān)系”這句話，今天一整天我就聽(tīng)了不下二十次，以至于最后我都能捂著耳朵條件反射地回答
“有沒(méi)有關(guān)系要由警方來(lái)判斷，請(qǐng)配合我們的調(diào)查。”