高二文科3班今天發(fā)生了一件事, 午休的時(shí)候班里的一個(gè)女同學(xué)被抓到……和隔壁2班的一個(gè)男同學(xué), 進(jìn)行了不文明互動(dòng)。
教導(dǎo)處方主任把女同學(xué)拎到她班主任李老師跟前，進(jìn)行了情景重現(xiàn)。
“不文明互動(dòng)”溪言聽著一愣, 沒反應(yīng)過來。
“就是早戀！”教導(dǎo)處方主任頗為氣憤，“這兩人不知道處了多久，還好我今天閑著沒事到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 要不就該鑄成大錯(cuò)了！”
談個(gè)戀愛而已，沒那么夸張吧……
溪言不語。
“怎么的！”方主任眼睛瞪向她。
“沒。”溪言趕緊想惡勢(shì)力低頭。
方主任似乎對(duì)高中生戀愛問題很是痛恨，說：“這是你們班的女同學(xué), 萬老師那邊我也跟她說了, 這件事情節(jié)惡劣, 絕不能姑息！我決定進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)！明天讓他們父母也過來一趟。”
女同學(xué)一聽，又開始淚眼汪汪, 一陣一陣地抽泣。
“方主任你稍等一下。”溪言把女同學(xué)帶出辦公室。
“老師、老師……”肖貝寧出來之后一邊抽泣一邊喊老師。
溪言把她帶到角落里, 拿了張紙巾遞給她, 小聲說：“別哭了，你先回教室，我再找方主任談?wù)? 盡量私下處理。”
肖貝寧擦擦眼淚, “可是方主任說要通知家長……”
溪言摸摸她的腦袋, “到時(shí)候如果真的通知了家長, 我?guī)е阋黄鸶愀改噶囊涣模煤脺贤ㄒ幌拢龈改傅哪芾斫獾摹！?
她哄了幾句, 才把肖貝寧勸回教室，然后自己回辦公室找方主任。
“方主任，這件事畢竟涉及到個(gè)人隱私，全校通報(bào)批評(píng)，會(huì)不會(huì)給兩個(gè)小孩的心理造成不太好的影響”溪言給他倒了杯水，“他們現(xiàn)在高二了，學(xué)習(xí)上有壓力，再加上這件事，恐怕……”
“李老師，你的擔(dān)憂我明白，”方主任口干舌燥，喝水潤喉，繼續(xù)說：“但這事兒如果寬大處理，到時(shí)候其他同學(xué)有樣學(xué)樣，會(huì)越來越明目張膽，到時(shí)候還怎么管理”
溪言咬著下唇組織了一下語言，說：“方主任，我作為老師，覺得學(xué)生的身心健康才是我應(yīng)該考慮的首要方面，學(xué)生心理和身體都健康，才能做到好好學(xué)習(xí)，是么小孩子臉皮薄，心理承受能力不足，如果他們兩個(gè)因?yàn)檫@次的懲罰而扛不住打擊，后果才是不堪設(shè)想，你覺得呢”
方主任聽完之后覺得不無道理，猶豫了一下，說：“我看看萬老師那邊怎么說。”
幸好萬老師的想法和溪言的一致，也覺得這件事不宜公開，首要考慮的是保護(hù)和尊重學(xué)生隱私和尊嚴(yán)。
方主任無法，只好說：“行吧，你們都護(hù)短，不過學(xué)生父母那邊是一定要通知的，還有，你們各自給自己的學(xué)生做好思想工作，不能重蹈覆轍。”
兩人連連稱是。
最近事情挺多的，周禹那臭小子一見到她轉(zhuǎn)身就走，跟怕她向他討債似的，她就是想了解一下情況，那8萬究竟是怎么回事。
但他什么都不愿意說，他父母又聯(lián)系不上，溪言實(shí)在沒轍。
這個(gè)周四下午有自習(xí)課，溪言打算拿來開個(gè)班會(huì)，想跟他們說說關(guān)于戀愛的那些事。于是這兩天晚上她都抽出空來，打算寫一篇班會(huì)的發(fā)言稿。
晚上她備完課就開始寫，醞釀了幾個(gè)開頭都不太滿意，劃掉重來。
她是趴在茶幾上寫的，沒靈感的時(shí)候眼睛盯著小金魚，總能憋出兩句文藝范的句子來，一直到晚上11點(diǎn)，她也不過憋出了幾行字，最后伸了個(gè)懶腰，拿衣服洗澡。
不多久顧文瀾回來，進(jìn)屋脫了西裝外套往沙發(fā)一扔，扯著領(lǐng)帶坐下來，看見茶幾上有個(gè)攤開的本子，隨手拿過來看。
同學(xué)們，我知道，青春期的少男少女總是情思萌動(dòng)，你們對(duì)愛情充滿了向往，老師能理解，因?yàn)槔蠋熞苍贻p過，也曾向往愛情，曾向往某位清朗少年。
……
顧文瀾看到這里，挑了下眉，繼續(xù)。
情感無法遏制，更無法戛然而止，生生截?cái)嘀粫?huì)更惹得心緒動(dòng)蕩。
我經(jīng)歷過。
……
顧文瀾冷哼，再看。
但老師希望你們克制，你們……
顧文瀾看完之后，往沙發(fā)靠過去，反反復(fù)復(fù)來回閱覽，直到李老師洗完澡出來，看清了他手里的東西，急忙跑過來要搶，他站起來手臂抬高。
溪言抓著他的領(lǐng)子跳起來搶，“偷看我的東西！你還我！”
顧文瀾垂眼睨著她，淡淡地復(fù)述稿子上寫的文字，“老師也曾年輕過，也曾向往愛情，曾向往某位清朗少年。”
溪言臉一紅，搶得更起勁，把他領(lǐng)子上的紐扣都拽掉了，“顧文瀾你討厭！還我！”
他勾著嘴角笑笑，“情感無法遏制，更無法戛然而止，生生截?cái)嘀粫?huì)更惹得心緒動(dòng)蕩。”他刻意停頓，道：“我經(jīng)歷過。”
溪言：“……”
她氣得拍了一下他的胸口，不想理他時(shí)又被他抓回來摟在身前。
他臉上不冷不熱，說：“李老師誠不我欺，確實(shí)感情史豐富，跟我說說，是哪位清朗少年，這么惹得你心緒動(dòng)蕩”
呃……她這么寫，是想著這樣能讓學(xué)生覺得她對(duì)他們的理解不止是口頭說說，讓他們認(rèn)為老師是過來人，所以感同身受是真的。
以此起到動(dòng)之以情的效果。
“你煩不煩”溪言說：“稿子還給我，過幾天我們班會(huì)上我要用。”
“班會(huì)發(fā)言稿”顧文瀾笑，“我以為你寫詩呢，這么酸。”
“你才酸。”
“來，你嘗嘗。”
“……”
這次班會(huì)發(fā)言，溪言還挺重視，畢竟事關(guān)戀愛的話題，她想正確引導(dǎo)這些青春期的小孩，給他們傳達(dá)一些比較積極的想法，所以一下課她就拿著稿子琢磨，修修改改，改完了以后又覺得之前的不錯(cuò)。
總之，她已經(jīng)無法自拔了。</p>
何老師拿著咖啡過來，說：“溪言，你知道咱們學(xué)校今年的專家教學(xué)講座都請(qǐng)了些什么人么”