念書(shū)以后，李魚(yú)木呆呆的狀況有所好轉(zhuǎn)，在面對(duì)院長(zhǎng)時(shí)，話比以前多了一些，偶爾還會(huì)沖她微笑。
院長(zhǎng)高興于他的轉(zhuǎn)變，在第一次看見(jiàn)小孩兒笑臉的時(shí)候，忍不住抱著他親了一口。
結(jié)果，整整三天小孩兒沒(méi)敢抬頭看她。
十歲那年，因?yàn)橹巧瘫绕胀ê⒆勇愿撸铘~(yú)參加了學(xué)校的特殊考試，從四年級(jí)直接升到六年級(jí)，并且在冬天的時(shí)候，參加了精神能力等級(jí)檢測(cè)。
檢測(cè)結(jié)果驚人，就連管理局和政府高層都被驚動(dòng)了。
第二年，他以優(yōu)秀的成績(jī)成功畢業(yè)，進(jìn)入了初中生活。
初中的學(xué)業(yè)比小學(xué)重，小少年每天都是兩點(diǎn)一線，和同學(xué)間鮮少有交際。
院長(zhǎng)愁啊，現(xiàn)在念書(shū)還好，若是將來(lái)步入社會(huì)這孩子還是這樣，無(wú)論是工作還是生活，都會(huì)遇到不少困難。
就這么，李魚(yú)安靜的過(guò)完初中三年，進(jìn)入了高中。
除了有次外出上網(wǎng)差點(diǎn)被教導(dǎo)主任抓到之外，他的學(xué)習(xí)生活一成不變，直到高三，院長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子開(kāi)始有了自己的秘密。
每個(gè)月末，他都去同學(xué)家住一晚。
至于是哪個(gè)同學(xué)，住在哪兒，院長(zhǎng)一概不知。
她想著，小孩子嘛，都有自己的，沒(méi)必要去探究太多，同時(shí)，她也著實(shí)高興，閉塞的少年終于愿意走出自己的圈子，去觸碰外面的世界了。
只有小世界的創(chuàng)造者顧沉知道，這個(gè)套著人類外皮的小少年，去了管理局的頂層。
李魚(yú)剛上初中那年，還沒(méi)來(lái)得及品嘗當(dāng)一個(gè)初中生的滋味，便從顧沉處得知，規(guī)則隕落了。
規(guī)則隕落在他的意料之中，因?yàn)槟莻€(gè)臉色蒼白的人總是對(duì)任何事物提不起興趣，居住在全是白色的空間里，除了工作，他的日常就是發(fā)呆，生活里沒(méi)有歡樂(lè)，也沒(méi)有痛苦。
只有蒼白的寂靜。
對(duì)于這樣的人來(lái)說(shuō)，生和死是沒(méi)有多大分別的。
規(guī)則隕落以后，曾經(jīng)被主神傾注的力量沒(méi)有回到李魚(yú)的身體里，而是消失了。
沒(méi)辦法，李魚(yú)只能從星河抽取一部分力量，暫時(shí)代替規(guī)則監(jiān)管各個(gè)小世界的秩序。
身兼兩職后，他明顯感覺(jué)自己的力量開(kāi)始不穩(wěn)，喪失的那部分力量就像是被抽掉的一根腿骨，身體無(wú)法再維持平衡。
支撐幾年后，李魚(yú)的精神力出現(xiàn)了問(wèn)題，腦部刺痛、眼前出現(xiàn)幻覺(jué)、甚至偶爾會(huì)無(wú)意識(shí)的侵入別人的大腦。
管理局必須要有一位精神力極其強(qiáng)大的，新的規(guī)則。
于是顧沉開(kāi)始在人海中觀察、篩選，初步圈定候選人。
又是層層的篩選后，最終選出的一位最優(yōu)秀的候選人，將其即投放到小世界經(jīng)歷各種各樣的人生，心性、毅力、面對(duì)問(wèn)題的應(yīng)變能力和決斷能力都將成為他被考核內(nèi)容。
至于李魚(yú)，他將作為考官，一起進(jìn)入小世界。
舊的規(guī)則因?yàn)檎也坏缴畹囊饬x而厭世，進(jìn)而放棄了自己的生命這件事一直讓李魚(yú)耿耿于懷。
他生來(lái)沒(méi)有情感，沒(méi)有厭惡喜好，沒(méi)有太大的情緒波動(dòng)，平心而論，他是無(wú)法理解舊規(guī)則的選擇的，甚至覺(jué)得荒謬。
顧沉說(shuō)，“或許你該嘗試著去當(dāng)一個(gè)真正的人類，等你學(xué)會(huì)喜怒哀樂(lè)，或許就明白了。”
李魚(yú)當(dāng)時(shí)站在管理局頂樓的落地窗前，俯瞰城市。
數(shù)米之下，人來(lái)人往如同渺小的蟲(chóng)蟻，他們忙碌的為生活打拼，仿佛不知疲憊。
偶爾會(huì)有怨言，卻能在一覺(jué)醒來(lái)后，就將昨日的艱辛和痛苦付之一炬，開(kāi)始新的一天。
“那你呢，你當(dāng)時(shí)寧愿被流放也要選擇追尋自己的愛(ài)人，是因?yàn)槭裁词且驗(yàn)樗屇銚碛辛烁嗟那榫w嗎”李魚(yú)面無(wú)表情的陳述自己的想法，“說(shuō)實(shí)話，我還是更喜歡你以前的樣子，不會(huì)違抗，也不會(huì)提奇怪的建議。”
“因?yàn)樗麩o(wú)可替代，于我如同生命。”顧沉說(shuō)的時(shí)候，眼睛的神采深邃又耀眼。
那一瞬見(jiàn)，李魚(yú)有些心動(dòng)。
他想，如果當(dāng)時(shí)舊的規(guī)則也能擁有這樣的眼神，是不是就不會(huì)隕落。
大學(xué)畢業(yè)后，李魚(yú)成功考入管局，他向顧沉提出給自己也加一條任務(wù)考核。
顧沉問(wèn)他，“哪方面的”
李魚(yú)看了他一眼，想也不想的回答，“愛(ài)情吧。”
為了保持考核的公正和客觀性，入職管理局前，他自行封閉了關(guān)于主神身份的一切記憶，成了一個(gè)只知道學(xué)習(xí)，不懂得人際交往，剛步入社會(huì)的人類小青年。
周遭空氣冰涼，腦海中的記憶如流淌的河水，從混亂到平順，李魚(yú)看見(jiàn)，這些記憶中，偶爾會(huì)躍起漂亮的小浪花。
浪花里是一些記憶被封鎖前，因?yàn)樵?jīng)的漠不關(guān)心所忽略的記憶。
作者有話要說(shuō) 要構(gòu)思一下結(jié)局，今天暫時(shí)短小33
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