他想錯了！
郭北想寫的，不是文言文。
或者說，不是簡單的文言文。
分明是……
……
“李老師，李老師……”主監(jiān)考躡手躡腳地走回去，暗暗示意另一名監(jiān)考老師去看郭北的作文。
李老師并不是語文老師出身，看得一頭霧水，站了半天回來對劉老師道：“文言文？這學(xué)生好敢冒險啊！”
劉老師一副“生氣”的樣子，皺著眉頭：“哪是文言文，這分明是——”
他兩只手都舉著“八”的手勢，非常想讓李老師明白。
是……
八股文。
沒錯，就是明清時期主導(dǎo)中國科舉考試近六百年的八股文。
八股文堪稱是古文（當(dāng)然那時候叫“時藝”）的最高境界，只要學(xué)會的八股文，那你指定會“駢文”，會“律詩”，會“填詞”，會一切一切的文體。
雖然它臭名昭著，但任何人都不應(yīng)該懷疑好八股寫作的難度。
郭北也正是這么想的。
高考寫詩了不起？寫文言文了不起？
老子寫的是，八股。
放古代考狀元也夠了！
劉老師興奮地跟什么一樣，道：“我們考場今年注定要成為傳奇啊！”
……
一時間，三名監(jiān)考老師都被這個嘗試在高考考場里寫八股的學(xué)生吸引住了——古時候一篇八股文，是給考生一天時間寫作的，因?yàn)樗€有非常嚴(yán)格的格式，對仗，格律，都遠(yuǎn)比寫詩要難多了。
現(xiàn)在只有一個小時不到的時間，考生想寫八股，而且還像模像樣的！
難道他竟有徐文長、文天祥的急就之才，一揮之筆嗎？！
……
首段引用《孟子》中的話，這是郭北給這篇八股的題目，然后的第一句話，自然就是八股中的“破題”了。
經(jīng)過破題、成體、原題、起講……之后，郭北寫道：
“夫登高及不足于下，視大必不足于小。欲觀圣人之道，胡不既觀海者以觀之乎？鼓楫于北溟，則河濟(jì)孟津之陷，視若衣帶；揚(yáng)航于東渤，則洞庭彭蠡之浩，渺若夸涔。何也？所見既大，則小者不足觀耳！”
郭北完全進(jìn)入狀態(tài)，心外無我。
寫起來很吃力，但是腦海中又有似曾相識的感覺。
似乎，文章本來就應(yīng)該這么寫。
寫下最后一句，“其與登山觀海者何以異哉？！”，郭北如釋重負(fù)，渾身大汗，近乎虛脫。
一抬頭，差點(diǎn)嚇了一跳。
不知什么時候，三名監(jiān)考都圍到自己的身邊，甚至連門外巡邏的監(jiān)考總負(fù)責(zé)人，都到這里來了！
而考場里不明真~相的考生，都傻愣愣地看向這邊。
郭北的第一反應(yīng)是：老子作弊被抓~住現(xiàn)行了？
可是看著幾位老師盯著他的作文不住搖頭驚嘆的樣子，他知道事實(shí)不是這個樣子的。
“叮鈴鈴！”鈴聲響起，考試結(jié)束！
“好了，各位考生，請坐在自己的位置上，不要動，等老師確認(rèn)過所有東西不缺之后，大家再行離開！”
考試，已經(jīng)結(jié)束了嗎？
郭北就像做了一場夢一樣。
但是看看試卷上，已經(jīng)寫得滿滿都是了。
寫完了。
……
在郭北走出考場的一瞬，被主監(jiān)考狠狠地拍了一下肩頭。
郭北愣愣地看著他，主監(jiān)考劉老師微笑道：“好小子！后生可畏呀！”
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注：孟非1990年高考雖然語文非常出色，但是最終理科三門不足100分，慘遭落榜。當(dāng)然，后來他也通過其他途徑，非常成功了，受到全國人民，尤其是大齡未婚男女的喜愛。_
在他的書中以及孟非讀報的節(jié)目中，他不止一次調(diào)侃“拒絕平庸”，并非常希望復(fù)辟萬惡的封建科舉制度，寫八股文，因?yàn)檫@樣，像他這樣嚴(yán)重偏科的學(xué)生就一定可以考上了。_
郭北高考剩下的三門都只會略寫了，但大家不妨猜一猜，在數(shù)學(xué)、理綜、英語三科中，他又會收獲哪位名人的卡片呢？敬請留言回復(fù)！
另外向大家征集女豬腳的名字，如果采納，那就會出現(xiàn)在書中成為非常重要的角色——男豬腳的老丈人了！_
這本書，長慶希望能與各位讀者共同創(chuàng)作！我會聽你們的意見，決定故事的發(fā)展！