“得了得了，故弄玄虛的，理解得不錯(cuò)。我們繼續(xù)過一遍，爭取今天學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的幾個(gè)定式。”
“不用了老師，定式我背了些，有些復(fù)雜點(diǎn)的我回家自己背，不浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間。這樣吧，咱們模擬一下，我占星位，您點(diǎn)三三。”
肖浩本想教育兩句心急吃不了熱豆腐，但看李顏那真誠又自信的目光，一股無名火起：
“你以為圍棋就是玩點(diǎn)定式而已？其玄妙之處還在后頭。”
在一次無比流暢的點(diǎn)三三定式對(duì)弈后，肖浩跟李顏都皺緊了眉頭。肖浩是暗自心驚，剛剛自己變化了好幾種可能，都被李顏快速正確地應(yīng)對(duì)了，記憶力出眾的孩子他見過不少，但記住定式跟使用定式完全是兩碼事，教學(xué)基礎(chǔ)定式主要目的是培養(yǎng)“對(duì)弈”的基本感覺，哪有一上來就靈活使用的。
“這小子莫不是在演我？”
而李顏則像是一頭扎進(jìn)了迷霧。定式打得你來我往的，但這也就是一個(gè)小角落的爭斗，定式也沒有規(guī)定誰贏誰輸，在勢均力敵的對(duì)手間，往往最后是逼出一個(gè)僵持局面。
然后呢？
偌大的棋盤，空空蕩蕩，如何去開疆拓土？
“總不能是背吧……”李顏喃喃道，“就算把所有的定式都背了，萬一對(duì)手不跟我纏斗，該怎么應(yīng)對(duì)呢？”
肖浩似乎很受用李顏疑惑的模樣，半晌才把白字按在棋盤上，“圍棋可以理解為戰(zhàn)爭，我們?cè)诠コ锹拥兀纫柟套约悍谰€，也要攻擊對(duì)方城池，同時(shí)還要快速占據(jù)有利位置。但這不代表隨便把棋子放在空白的地方，為什么我們說‘金角銀邊草肚皮’？因?yàn)榭窟吔堑牡胤健?
“定式等于短兵相接，而我們作為主帥，主要是做好布局！”
預(yù)料中的那聲叮并沒有出現(xiàn)，肖浩抬頭，反光的鏡片下依稀能看到他無語的眼神，“圍棋的最終勝利規(guī)則注定了他的終極玩法就是布局，其他都是手段，這種感悟就沒必要如此激動(dòng)了。”
具體知識(shí)沒就位，認(rèn)知就有局限。李顏表示他不說話，認(rèn)真聽老師講課。肖浩也恢復(fù)了寵辱不驚的模樣，推推眼鏡開始耐心講解。
一小時(shí)很快過去，肖浩喝了口茶水，看著黑板上亂七八糟的字跡，突然一激靈：
“已經(jīng)在學(xué)布局了？”
自己什么時(shí)候被這孩子帶了節(jié)奏？肖浩有些恍惚，他設(shè)置的兩個(gè)月新手班，從認(rèn)識(shí)規(guī)則、基本術(shù)語到認(rèn)識(shí)基本定式與戰(zhàn)術(shù)，再到練習(xí)殺活，最后就是理解布局。兩個(gè)月啊！濃縮成一小時(shí)了？這小子一直不停問問問，倒是提出了許多精彩的見解，但也確實(shí)無形中推進(jìn)了教學(xué)速度。
“李顏啊，你雖然很有天分，但我還是要跟你強(qiáng)調(diào)一下，圍棋非常復(fù)雜，定式就有初級(jí)中級(jí)高級(jí)之分，開局的變化根本不可能指望全背下來。教你基本定式，是讓你理解圍棋怎么下；教你基本戰(zhàn)術(shù)，是讓你明白圍棋是跟人下的，不單單是機(jī)械解題；教你練習(xí)殺活，是讓你體會(huì)棋盤上的爾虞我詐，感受定式之外的圍棋魅力；至于布局，其實(shí)也就是學(xué)個(gè)皮毛……說到底，這些內(nèi)容囫圇吞棗一樣，是不可能有什么實(shí)質(zhì)提高的，想好好學(xué)棋，還是得戒驕戒躁，我這有幾本書，你也可以借回去先看看。”
“我知道了老師，咱們來一盤吧？”
“不是，我說的話你有沒有聽進(jìn)去？戒驕戒躁。”
李顏已經(jīng)鋪開了棋盤，“我執(zhí)黑，還有二十分鐘，夠了。”
他當(dāng)然不會(huì)告訴對(duì)面嘆著氣坐下的肖浩，在過去的一小時(shí)里，他腦子里叮了整整十三聲：
【圍棋總數(shù)32】
這個(gè)棋盤在他眼里的模樣，已然發(fā)生改變。
(本章完)