說(shuō)曹操曹操到，班長(zhǎng)張明來(lái)電了，言簡(jiǎn)意賅，圍棋之戰(zhàn)提前，放到兩天后，至于原因，他沒(méi)有說(shuō)。
“反正就一句話，你接不接吧。”
“當(dāng)然接。”
在接到電話的一瞬間，李顏的記憶閃動(dòng)，他想起來(lái)，這張明壓根不是自己學(xué)了圍棋出戰(zhàn)，而是找了個(gè)初一的圍棋高手。提前到三天后，是因?yàn)槿思揖湍菚?huì)兒有時(shí)間……
然而那場(chǎng)對(duì)局的結(jié)果他完全想不起來(lái)，遑論對(duì)局過(guò)程。
果然……跟別人接觸，就可以一點(diǎn)點(diǎn)回憶起相關(guān)事件甚至更遠(yuǎn)的未來(lái)，但事關(guān)自己某件事的過(guò)程跟結(jié)局就被封鎖。
結(jié)局并不難猜，自己的圍棋水平連入門(mén)都不算，跟正經(jīng)學(xué)棋的下不存在一絲勝利的可能。
“這小子……”李顏跟張明的關(guān)系曾經(jīng)很好，但自從四年級(jí)開(kāi)始李顏成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)第一之后，兩人之間就逐漸有了隔閡。張明不服輸?shù)耐瑫r(shí)也輸不起，考試考不過(guò)，在體育課上有意無(wú)意取笑不如他的李顏也不是一次兩次了。
一些模糊的記憶涌上心頭，那是張明在六年級(jí)時(shí)帶動(dòng)全班一起孤立自己的種種行為。前因后果想不起來(lái)，當(dāng)年那種失落的情緒倒是非常清晰。
“雖然跟小屁孩斗挺跌份的，不過(guò)剛好拿圍棋試試系統(tǒng)，倒也不賴(lài)。”
系統(tǒng)不給任務(wù)，那就自己下任務(wù)。李顏?zhàn)旖遣蛔杂X(jué)掛起微笑，但他很快意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——怎么學(xué)？
圍棋培訓(xùn)班的記憶自然都找回來(lái)了，比起日后逐步遺忘培訓(xùn)套路的成年李顏，當(dāng)下這個(gè)五年級(jí)的自己可能正處圍棋水平的巔峰，但這當(dāng)然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
對(duì)于有了系統(tǒng)的他來(lái)說(shuō)，“速成班”自然是最有效的。速成班也不難找，手上還有一年前教自己的培訓(xùn)班老師名片，只要錢(qián)給夠，開(kāi)個(gè)三天小灶必然是沒(méi)有問(wèn)題的。
只要錢(qián)給夠……
李顏狠狠嘆了口氣，這就是最大的問(wèn)題，家教嚴(yán)的孩子連零花錢(qián)都沒(méi)有，唯一的出路就是找父母要。然而當(dāng)年培訓(xùn)班只上了一個(gè)月，便是他自己表示太過(guò)無(wú)聊主動(dòng)放棄的，現(xiàn)在再去提起，還是在即將升六年級(jí)的時(shí)候，結(jié)果可想而知。
金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)真是萬(wàn)萬(wàn)不能的啊！
“媽?zhuān)辉蹅兇騻€(gè)賭吧。”
“講。”
“賭我明天能不能把暑假作業(yè)寫(xiě)完，要是能寫(xiě)完，你就讓我報(bào)個(gè)圍棋速成班。”
“明天寫(xiě)完？圍棋速成班？又對(duì)圍棋有興趣了？”陳鳳玲皺眉。
“就今天打球偶遇了之前教我圍棋的肖老師，問(wèn)我咋不繼續(xù)學(xué)了，我不小心說(shuō)了句太簡(jiǎn)單沒(méi)意思，肖老師說(shuō)要敲打敲打我。我也覺(jué)得好玩，就想著干脆過(guò)去學(xué)兩天，真能提起興趣，當(dāng)個(gè)愛(ài)好也不錯(cuò)嘛。”
陳鳳玲狐疑地瞇起眼，不知怎的，她忽然覺(jué)得眼前的兒子有些許陌生。
“嗐，您也不用想那么多，就打個(gè)賭，兩天速成班，七八十塊，就當(dāng)給我期末考第一的獎(jiǎng)勵(lì)了好不好？”
說(shuō)不出是怎樣的心情，陳鳳玲沉默地點(diǎn)了頭。
主動(dòng)要錢(qián)要東西的兒子，主動(dòng)過(guò)來(lái)打賭的兒子，客客氣氣說(shuō)話的兒子……
這還是自己兒子？
回了房間的李顏已經(jīng)掏出了一本本的暑假作業(yè)題集，滿懷信心地翻開(kāi)，“我可沒(méi)說(shuō)今晚不能寫(xiě)，兵不厭詐呀老媽。小學(xué)生的題目，還不是信手……”
他的臉色突然變差，“不對(duì)，我現(xiàn)在就是小學(xué)生水平！”
(本章完)