特別是在哄老頭兒開(kāi)心這塊兒，那是有點(diǎn)權(quán)威在身上的。
“老先生，浪子回頭金不換，其實(shí)小子上課的時(shí)候，還是認(rèn)真聽(tīng)了的。”
“你都聽(tīng)了甚么？”
“老先生曾經(jīng)特意為我寫(xiě)了首勸學(xué)詩(shī)。”
小李墨一本正經(jīng)的拱手，說(shuō)的煞有其事：
“只可惜當(dāng)時(shí)我年幼無(wú)知，未曾體會(huì)其中的深意，如今想起，方知老先生用心良苦。”
“？”
老學(xué)究摸著自己的胡須愣了下。
他何時(shí)寫(xiě)過(guò)勸學(xué)詩(shī)？
對(duì)于注重名聲的文人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)了首佳作，再老糊涂也絕對(duì)不可能忘了，況且小李墨在學(xué)堂里，他整天膽戰(zhàn)心驚的，哪來(lái)的心思寫(xiě)詩(shī)。
可李墨已經(jīng)撿起了旁邊的樹(shù)枝，一板一眼的寫(xiě)了起來(lái)。
對(duì)于遭受過(guò)義務(wù)教育毒打的他而言，許多佳作都是信手拈來(lái)，當(dāng)初不止是課本上的，課外的老師也教過(guò)不少。
給學(xué)生學(xué)習(xí)的名篇，那自然少不得‘勸學(xué)’這個(gè)永恒的主題。
拋開(kāi)一些與情形不符的，也能挑出一兩首。
“少年易老學(xué)難成。”
“一寸光陰不可輕。”
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)。”
“階前梧葉已秋聲。”
咦？
嬴母也是書(shū)香世家出身的女子，對(duì)詩(shī)詞文章有些造詣，一見(jiàn)此詩(shī)便若有所思。
周圍的賓客和嬴家子弟看到這一幕，有不少人圍上來(lái)，嘖嘖稱奇。
“這是，我”
老學(xué)究臉色漲紅，有些手足無(wú)措。
詩(shī)是極好的，可跟他卻沒(méi)有半毛錢關(guān)系。
“這是起初是學(xué)生頑劣之作，老師幫忙潤(rùn)色回贈(zèng)于我，您還說(shuō)要將其裝裱到學(xué)堂門口，激勵(lì)其他同窗呢。”
李墨適時(shí)開(kāi)口，給老先生遞上了臺(tái)階。
而且他說(shuō)的聲音還很大，賓客們都聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)著老學(xué)究一陣恭維，還說(shuō)今后要將自家子侄也送去學(xué)堂。
彩虹屁聽(tīng)的老先生滿臉紅光，重重出了口氣，心里有種成就感：
“這小魔額，小墨確實(shí)還是孺子可教的，終于將心思用在念書(shū)上了。”
“過(guò)完年便回私塾上學(xué)吧，今后要繼續(xù)保持！”
“多謝先生教誨！”
李墨認(rèn)認(rèn)真真的拱起小手行禮。
嬴胥良看著眉開(kāi)眼笑的老先生，又深深看了眼小小李同學(xué)。
“嬴叔，我可以去看看冰姐姐了嗎？我肯定不會(huì)搗亂的。”
“行，娘子你帶小墨去吧。”
嬴胥良微微頷首，正好妻子也要親自去送飯，便讓她領(lǐng)著李墨，一同走進(jìn)了嬴家宅邸中穿行起來(lái)。
宅邸比記憶中的要大上許多，氣派許多，透著典雅別致。
這么一比，李家宅子就是普普通通的鄉(xiāng)下大院了。
李墨小時(shí)候不覺(jué)得，如今再見(jiàn)，卻感覺(jué)這絕不是東荒域一個(gè)小縣城能有的氣派。
“冰兒姐姐最近，怎的了？”
“她生了怪病。”
嬴母嘆了口氣，道：
“一陣陣的渾身冰冷，而且還不愿與人交流，我們才商量著讓她去私塾念書(shū)，多與同齡人待在一塊兒”
話說(shuō)一半，她又覺(jué)得自己跟一個(gè)小孩兒說(shuō)那么多作甚。
言談之間，四周安靜下來(lái)，他們到了別苑的廂房。
門緊閉著，卻關(guān)不住往外流淌的寒意。
ps:本來(lái)想兩章一起更的，連貫些，但是第二章和后續(xù)劇情安排，想的太久，寫(xiě)慢了，orz。