這讓張曉倩非常驚訝，要知道這道題的難度還是很大的，堪比高考壓軸題，即便是第一問，也不是誰都能做出來的。
張曉倩開始驚訝和期待起來：難道他真的會做？
這時候周哲開始解第二小問，同時周哲說道：“你不會的應該是第二問，這個題目的思路很重要……”
周哲猜對了，張曉倩也看過第二題的最后答案，也看了解題過程，但還是想不通，畢竟解題過程的跳躍性很大，但凡有癥結沒有理解，那整個解題過程看了也白看。
張曉倩開始期待起來，安靜的聽著。
在兩人認真解題的時候，卻見一道身影出現(xiàn)在了兩人身后，教室也安靜了許多，但沉浸解題的周哲和張曉倩卻沒有察覺。
“這第二問求an，我們可以通過分析集合p的性質來求解，設集合a的最大元素為k，則集合a可以選擇的集合個數(shù)為2{k-1}，從1到k一共k個元素，每個可以選擇包含或不包含，故有2k種組合……”
周哲說著解題思路，說的很仔細很專注，而張曉倩也聽的無比認真，身后的那道身影同樣如此……
“去掉空集則是2{k}-1，而集合b必須包含大于k的元素，最小可以是k+1，故集合b可以選擇的集合個數(shù)為2{n-(k+1)} - 1 = 2{n-k-1} - 1，同樣每個元素可以選擇包含或不包含，但需要去掉空集和只包含k+1的集合……”
周哲花了5分鐘才講完了題目的第二問，題目看似字數(shù)不多，但解題思路不可為不復雜。
“我懂了！”張曉倩在周哲講完的一瞬間，美眸陡然變的明亮恍然，也顧不上對周哲表示感謝，就搶過周哲手上屬于自己的筆在草稿紙書寫起來。
張曉倩此時的解題行云流水，過程條理清晰，對比之前的無從下手是一個天上一個地下。
周哲也不介意張曉倩的激動，這才是他印象中的張曉倩，那個明明可以靠顏值吃飯，卻拼命學習、努力上進的學霸校花！
周哲對于幫到張曉倩，也是很開心，放松之下往后排書桌靠了上去，卻沒有感覺到堅硬的桌檐，而是一個比較結實的“物體”。
周哲疑惑之下回頭看去，卻見胖乎乎的數(shù)學老師王年老師正一臉笑意的看著自己。
就等這下才明白自己靠到的物體，是王老師的肥胖大肚子。
周哲也是這時才發(fā)現(xiàn)周遭同學們鴉雀無聲的寂靜，基本人人都拿著一本作業(yè)在奮筆疾書，但真真鉆進去的有幾人，周哲就不得而知了。
但周哲知道有一個人一定沒有認真學習，那就是低著頭的張杰。
在周哲的角度，張杰這貨還在賤兮兮的笑著，眼角余光是看向自己的，那表情不需要明說周哲也明白，張杰想表達的是：兄弟，你自求多福！
周哲不得不心里暗罵：狗東西也不提醒我，沒義氣。
但此刻的周哲還被王老師盯著，只能暫時放過張杰這“好兄弟”了。
“王老師！”周哲表現(xiàn)的很正常，心里卻是p。
數(shù)學老師王年笑容不改，小聲道：“你跟我出來一下！”