在一眾同學(xué)幸災(zāi)樂禍的目光下，只見周哲跟著彌勒佛般的數(shù)學(xué)老師王年去往了辦公室。
教學(xué)樓和老師的辦公樓不在一棟，但兩棟樓相距只有50米，都是6層樓，不過辦公樓的長(zhǎng)度要小很多，而且辦公樓不僅僅是老師辦公專用，還有很多教室是另做他用的。
比如電腦教室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等特殊教室，還有處于一樓的體育辦公室、體育器材儲(chǔ)存室等。
每層樓中間有長(zhǎng)廊連接，呈工字型，老師到教室上課也不至于下樓上樓的來回跑。
高三是高中最重要的一年，為了得到更加安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，每屆的高三畢業(yè)生都會(huì)被安排在五樓六樓兩層。
除了吃飯的時(shí)候搶不過高一高二的，其他都好。
除了教室，老師們的辦公室也是按照年級(jí)分的，高一老師集中一層辦公樓，高二高三也是如此，分別集中在三四五樓。
也是這樣的安排，導(dǎo)致每個(gè)年級(jí)的老師辦公室都是混著的，每位老師挑選一個(gè)位置，就算是固定工位了。
當(dāng)然，同學(xué)科的老師一般會(huì)扎堆在一起，方便討論工作問題。
周哲所在的三班在六樓，跟著數(shù)學(xué)老師王年自然是從六樓的通道前往辦公樓，然后下樓梯到五樓辦公室，有些繞。
王年帶著周哲沒有進(jìn)到辦公室，而是在辦公室門口的上相對(duì)而立。
王年依舊如彌勒佛般笑呵呵的，讓人對(duì)他生不起厭惡，但一中學(xué)生給王年老師起了個(gè)外號(hào)：笑面虎。
倒不是說王年有多么兇狠，相反王年為人很是和善，但這是在課堂以外。
王年在教學(xué)上的執(zhí)著程度達(dá)到了嚴(yán)苛的地步，只要有問題沒有解決，拖堂是常有的，而每當(dāng)有學(xué)生對(duì)于考試或者作業(yè)馬虎，王年更是家常便飯的約談講道理。
也是這樣的負(fù)責(zé)態(tài)度，讓王年任教的班級(jí)學(xué)生苦不堪言，但好處也不少?zèng)]有，至少這些班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)整體要高出其他班級(jí)一截。
周哲以前也是很怕王年的，因?yàn)樗莻€(gè)學(xué)渣，被王年談話也不是一次兩次了，對(duì)于其他老師，周哲上頭的時(shí)候也會(huì)懟回去。
但面對(duì)王年，周哲是無可奈何，因?yàn)橥跄昀蠋煆膩聿缓鸩唤校褪歉阒v道理，而且說出來的話總是讓你有那么些羞愧，卻又抱不到，甚是抓狂。
王年的風(fēng)格有些類似于唱only you的那個(gè)唐僧，你說不過他，卻又奈他不何。
“人是人他媽生的，妖是妖他媽生的，如果妖有仁慈之心，那就不是妖，是人妖。”
“亂扔會(huì)污染環(huán)境，砸到小朋友怎么辦？”
“你想要你就跟我說嘛，你不說我怎么知道你想要呢？”
還有那句耳熟能詳?shù)慕?jīng)典臺(tái)詞：“打雷羅，下雨收衣服啊！”
大概就是這么個(gè)感覺吧！如果是你有這樣的老師，你怕不怕？
王年笑呵呵的看著周哲，溫和道：“周哲，今天看你解題，思路很嚴(yán)謹(jǐn)啊！”
周哲不知道王年葫蘆里賣的什么藥，見招拆招的回應(yīng)：“還好，突然有思路了。”
王年面色一如既往：“我就知道你小子是個(gè)人才，不枉我以前用心良苦的跟你開導(dǎo)啊！”
周哲嘴角微微抽搐，面上還是回應(yīng)：“是……是啊！多虧王老師的栽培。”
王年：“剛剛看你給張曉倩講題，無論是思路還是訴說節(jié)奏都不錯(cuò)，看來你最近的進(jìn)步很大的”