他感覺這道題已經(jīng)完全超過了中學競賽的難度，看起來更像是一座宏偉大廈的構成部分。
不過林天也沒有過多擔心，一邊在腦海里思考著最后一道題的解法一邊輕松地寫著前面的題。
很快十五分鐘過去，在解決了前面的所有題目后，林天看著壓軸題陷入了沉思。
華鴻才在教室內(nèi)轉悠了一圈以后也是站到了林天的身后。
看著林天已經(jīng)做到了自己出的壓軸題，他略微一驚，抬頭看了看才過去了十五分鐘。
華鴻才心里想著就算林天做不出來這道題，就憑著他這樣的答題速度這次金獎也是穩(wěn)了，因為他覺得其他參賽的人能做出來這道題的概率是微乎其微。
突然筆尖摩擦試卷發(fā)出的聲音打斷了華鴻才的思考，他猛地低頭一看發(fā)現(xiàn)林天已經(jīng)開始寫起了最后一題。
華鴻才盯著林天的試卷，臉上露出了期待的表情。
隨后看著林天開始答題，他的臉上充滿了驚喜。
難道說，他真的能做出來？
要知道這可是他從當年博士畢業(yè)的時候發(fā)表的論文中提煉出的一小部分編成的一道題目。
雖然只是一部分，但那可是他的博士畢業(yè)論文！
而林天此刻大腦高速運轉，手中的筆飛快地掠過試卷，一行行答案出現(xiàn)在試卷上。
這是他迄今為止做過的最有難度的一道題目，此刻他精力高度集中，火力全開。
華鴻才看著林天試卷上的答案，蒼老的臉龐上充滿了笑容，他已經(jīng)迫不及待的想跟這名學生好好聊聊了。
沒想到他無意的一次外出，竟然能發(fā)現(xiàn)這么有天賦的學生。
高中生，如果經(jīng)過他的培養(yǎng)，他有信心再為華夏培養(yǎng)出一名頂尖的數(shù)學家！
此刻周志剛正向著林天的考場走去，他不僅是京大數(shù)學系的主任，更是華鴻才的學生。
在得知自己的老師連著兩天都來這個考場后，好奇的他想知道到底是什么東西吸引著自己的老師。
此刻林天寫完最后一道題后，并沒有放下筆，他隱約覺得這道題好像還有另外一種解法，因此他拿起演草紙在上面寫了起來。
不一會兒，林天放下了筆，因為他已經(jīng)確定了還有另一種解法。
因為題目上并沒有提到有多種解法，保險起見，林天還是決定問一下。
講臺上的監(jiān)考員，看見林天舉手后，走到了他的跟前。
“同學，有什么問題嗎？”
“老師，我想問一下，這道題我能寫兩種解法嗎？”
“你說什么？”
原本站在林天身后出神的華鴻才聽見林天的話，驚訝的說道。
監(jiān)考員看著面前的華鴻才突然發(fā)問，也沒有制止，他們也知道面前的人正是自己組長的老師。
聽著身后突然傳出的聲音，林天回頭看到一張熟悉的面孔。
這不是昨天的老頭嗎，怎么還沒走，難道他一直站在這看我答題嗎？
林天隨即又對著華鴻才說道：“這道題我可以寫兩種寫法嗎？”
華鴻才心中頓時波濤洶涌，因為這道題確實有第二種解法，但是那可是需要～
不可能，絕對不可能！
與此同時，剛好走到門口的周志剛看著眼前的場景，疑惑地問道：“發(fā)生什么事了？”