蘇小陌暗嘆流年不利，真是怕什么來(lái)什么，宋老師是語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，她那間獨(dú)立的辦公室恰好與數(shù)學(xué)辦公室相鄰，自從有了上次的烏龍事件，她可是把三樓列為禁地，生怕再遇見(jiàn)那個(gè)“地中海”老師。磨蹭到上課鈴聲響起，她才小心翼翼的邁上樓梯，見(jiàn)走廊空無(wú)一人，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔到門(mén)前敲了敲。
宋老師熱情的把她迎了進(jìn)去，又拉著她一起坐在沙發(fā)上，臉上雖然掛著微笑，但看向她衣服的目光卻讓人捉摸不透。“蘇老師，第一節(jié)課上的還順利吧”
“呃，還好吧。”蘇小陌言不由衷的笑笑。
“你不說(shuō)我也知道，現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不調(diào)皮，以后該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，可不能由著他們的性子去，畢業(yè)班畢竟不同于其他年級(jí)。”
“我知道，宋老師你放心，我一定會(huì)把高三五帶好。”蘇小陌頓感壓力山大。
“你別誤會(huì)，你的能力大家都是有目共睹的，我找你來(lái)其實(shí)是為了另一件事。”見(jiàn)宋老師斂起了笑容，蘇小陌正襟危坐，仔細(xì)聽(tīng)了下去，“蘇老師，有些話我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)了，你不會(huì)介意吧”
“不會(huì)。”蘇小陌搖搖頭，心里卻開(kāi)始緊張起來(lái)。
“那就好，你－－之前是不是和林祈緣認(rèn)識(shí)”蘇小陌沒(méi)想到她會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，該說(shuō)是還是不是呢
整理了一下思緒，她緩緩地開(kāi)口“說(shuō)起來(lái)，我們也是今天才認(rèn)識(shí)的，之前雖然在樓梯口偶遇過(guò)一次，但那時(shí)，我們連彼此的姓名都不知道，不知這算不算你說(shuō)的認(rèn)識(shí)”
宋老師微微一怔，隨即問(wèn)道：“那今天你們的衣服”
“這個(gè)真的是巧合，我當(dāng)時(shí)也很意外，如果我知道他會(huì)穿”宋老師打斷她急于辯白的話，“對(duì)不起，是我多想了。”她笑著拍拍她的手，以示安慰，“你也知道，這個(gè)年齡段的孩子大多叛逆又敏感，作為他們的班主任，我不希望這樣的意外給你和他們帶來(lái)不必要的困擾。”
“宋老師，我明白，這樣的事以后絕不會(huì)再發(fā)生了，謝謝你肯相信我。”
“你不必謝我，也怪我沒(méi)有把班里的情況提前向你說(shuō)清楚，還有，我今天擅自把林祈緣指給你做課代表，你不會(huì)生氣吧”生氣今天確實(shí)生氣了，但好像氣的并不是這個(gè)吧宋老師見(jiàn)蘇小陌若有所思卻不說(shuō)話，以為是默認(rèn)了，她幽幽地嘆了口氣，“唉真是關(guān)心則亂啊。”
蘇小陌心下一驚，這話是什么意思，難道－－她都看出來(lái)了宋老師起身為她倒了一杯水，繼續(xù)說(shuō)道：“其實(shí)回來(lái)后我就后悔了，當(dāng)時(shí)怎么會(huì)那么沖動(dòng)，在那么多詫異的目光中，就替你做了決定。”
“宋老師，我不是”
“你先聽(tīng)我說(shuō)。”宋老師將她按回原處，“祈緣是個(gè)特別的孩子，他聰明好學(xué)，只是有些敏感和輕度的自閉，所以你再怎么生氣我的決定，也請(qǐng)不要傷害他。”
“自閉”這是什么情況一想起他那揶揄的表情，那樣的人會(huì)有自閉癥真是滑天下之大稽還有，似乎從遇到他開(kāi)始，受傷害的一直都是她吧每次把她氣得七竅生煙之后他不都笑得很開(kāi)懷嗎要不是宋老師那副傷心的表情，她還真以為自己幻聽(tīng)了。