當(dāng)天晚，余然兒回家，拎起自家的吉他熟悉譜子。
要是放在以前，余然兒可看不懂曲譜，但是現(xiàn)在不一樣，她一眼掃去，腦子里已下意識(shí)到想到這道音符怎么彈，下一道音符又該怎么彈。
這種知識(shí)像是本能一樣冒出來，擋也擋不住。
臺(tái)一分鐘，臺(tái)下十年功，余然兒深切體會(huì)到十一年的吉他彈奏經(jīng)驗(yàn)非常寶貴。
余然兒一想到她還有鋼琴和繪畫才能，便忍不住想抄到另一個(gè)領(lǐng)域。
不過余然兒還很年輕，有的是時(shí)間，不急于一時(shí)。
不一會(huì)兒，屋子里響起斷斷續(xù)續(xù)的吉他彈奏聲。
余然兒的家曾隔音裝修過，哪怕彈得再快，也不會(huì)影響到隔壁鄰居。
漸漸的，余然兒從生疏到入門，再到有模有樣。
晚飯后妹妹也拎著她的吉他進(jìn)來學(xué)譜子，進(jìn)門聽到吉他奏響的第一縷音色后，心跳不禁加快一拍，呼吸為之一滯。
充滿浪漫氣息的旋律直沖腦門，分明是純音樂，腦子里的歌詞卻忍不住蹦了出來，和旋律一起融合，在耳邊層層環(huán)繞，令她不自禁醉迷，暗嘆這首歌的旋律怎么那么好聽。
雖然姐姐有時(shí)會(huì)彈錯(cuò)音，但這驚人的編曲的能力已驚倒余芊。
這是她的姐姐，余芊默默不語，乖巧地坐在旁邊看姐姐用心復(fù)習(xí)曲譜。
直到余然兒彈完一首后，才注意到妹妹余芊在旁邊看呆了。
“來，我教你彈。”
余然兒把親手抄寫的曲譜擺到兩人都能看到的位置，兩人一起練習(xí)。
兩人都有好幾個(gè)月沒摸過吉他，一開始摸吉他，都有種愛不釋手的感覺，一直彈到晚十一點(diǎn)才默默收回吉他。
“元旦晚會(huì)，我來彈，你來唱怎么樣？”余然兒提出她彈吉他的想法。
余然兒發(fā)現(xiàn)自己在彈吉他的時(shí)候，會(huì)全神貫注地看吉他，對(duì)外物不怎么心。
元旦晚會(huì)那么多人，一旦看到人多會(huì)眼暈，但是只看吉他的話，或許壓力會(huì)小很多。
況且余然兒想低調(diào)一點(diǎn)，畢竟她較懶散，一旦出名，自由的時(shí)間會(huì)被擠壓，這是她最不愿意見到的。
妹妹猶豫一下，想讓姐姐主唱，畢竟姐姐才是原唱，身為原唱者怎能在旁邊彈伴奏呢，這也太屈才了吧。
也不是說妹妹對(duì)彈吉他有偏見，她只是覺得原唱對(duì)于歌曲的理解肯定外人深，只有原唱才能體現(xiàn)原汁原味的意境。
不過在音樂節(jié)時(shí)候妹妹是主唱，余然兒抓住這一點(diǎn)往死里勸，妹妹耐不住姐姐的攻勢(shì)，只好同意姐姐的主意。
……
12月6日，星期三午。
“班主任好，我們想報(bào)名參加元旦晚會(huì)。”
辦公室里，頭發(fā)微白的四班班主任戴著老花眼鏡，正批著試卷，忽然聽到熟悉的聲音，抬起頭一看，原來是自己班里的兩名年級(jí)學(xué)霸余然兒和余芊。
余然兒次考試位列年級(jí)第一名，余芊位列年級(jí)第三名，都是穩(wěn)拿獎(jiǎng)學(xué)金的實(shí)力派，在學(xué)習(xí)方面從未讓班主任操心過，可謂是老師心里的驕傲。
聽到她們想?yún)⒓釉┩頃?huì)，謝老師頭一次發(fā)現(xiàn)平時(shí)埋頭于題海的兩個(gè)學(xué)霸，居然身懷才藝。