“呃……”
站起來(lái)的趙子軒一時(shí)陷入窘迫，他努力回憶老師剛才的問(wèn)題，但腦海中一片混沌。
他輕輕抓了抓后腦勺，試圖掩蓋自己的尷尬。
就在這時(shí)，他感到小同桌的手輕輕地碰了碰他的手臂。
隨之，一個(gè)微小的動(dòng)作在課桌下悄然發(fā)生。
何解語(yǔ)將自己的課本悄無(wú)聲息地移到了趙子軒的面前，那上面用紅筆醒目地標(biāo)記了一段文字。
——桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方。
趙子軒微微垂下眼簾，剎那間明了一切。
他的聲音淡然，狹長(zhǎng)的眼眸微微發(fā)亮，與講臺(tái)之上，那位語(yǔ)文老師的目光交織在了一起。
“在淡淡的月光下，我看到了一葉扁舟，那是桂木制成的高貴之棹，蘭草編織的雅致之槳。它在清澈的夜空中劃過(guò)，擊破那寧?kù)o的水面，泛起一圈圈漣漪。”
“一位獨(dú)自漂泊在夜色中的旅人，他駕著桂棹蘭槳，逆流而上，仿佛在與時(shí)光賽跑，與命運(yùn)抗?fàn)帯！?
“那空明的月光灑在他身上，映照出他堅(jiān)定的眼神和決絕的神情。他的心，如同那空中的明月，清澈而深邃，照亮了他前行的道路。”
“他心中所思，我無(wú)法得知。但我感覺(jué)，他的內(nèi)心充滿了對(duì)美人的思念，對(duì)遠(yuǎn)方天際的渴望。那美人，或許是他的摯愛(ài)，或許是他的理想，又或許是他心中的那一份無(wú)盡的憧憬。”
“我默默地注視著他，看著他在月光下漸行漸遠(yuǎn)。我知道，他將繼續(xù)他的旅程，向著那未知的天際，向著那渺茫的未來(lái)。而我，也將繼續(xù)我的旅程，向著那未知的遠(yuǎn)方，向著那渺茫的未來(lái)。”
“啪啪啪……”
掌聲如雷鳴般響起，經(jīng)久不息。
過(guò)了好一會(huì)兒，課堂才恢復(fù)了寧?kù)o。
講臺(tái)上的語(yǔ)文老師，帶著一絲意外，看向趙子軒。
“你的故事很有創(chuàng)意，算是從另一個(gè)獨(dú)特的視角進(jìn)行了解讀。但下次上課，我希望你能集中精力聽(tīng)課，不要分心。”
老師的訓(xùn)誡如微風(fēng)掠過(guò)湖面，既不顯得過(guò)于嚴(yán)厲，也不過(guò)于輕描淡寫(xiě)，仿佛特意為趙子軒留足了顏面。
趙子軒自然也是個(gè)聰明人，他并沒(méi)有借機(jī)矯情或是挑釁，只是微微點(diǎn)頭，隨后輕輕地坐回自己的座位。
教室里響起了一片低語(yǔ)，有贊嘆、有羨慕，各種復(fù)雜的情緒交織在一起。
前排的宋秋雅和魏筱瑤也是轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，投以復(fù)雜的目光。
趙子軒對(duì)此視若無(wú)睹，他的心思全然在小同桌身上。
趁著老師繼續(xù)講課的間隙，他悄然伸手，輕輕拽了拽小同桌的衣袖一角，仿佛怕驚擾了這安靜的課堂。
他湊近她耳邊，聲音低沉而溫和：“謝謝。”
那份真誠(chéng)和感激，如同清澈的溪水，純凈無(wú)暇。
何解語(yǔ)輕輕地?fù)P起嘴角，那一抹微笑如春日暖陽(yáng)，燦爛至極。
這動(dòng)人的一幕，恰好被前排的一位細(xì)心觀眾捕捉到。
宋秋雅突然感到胸口一陣憋悶，好像有什么東西堵住了呼吸，又癢又痛。
她越是想深呼吸，那種感覺(jué)就越強(qiáng)烈。
何解語(yǔ)與趙子軒的親近，讓她心頭涌起一股難以名狀的失落。
“趙子軒，你怎么能這樣對(duì)我？”
宋秋雅的內(nèi)心在無(wú)聲地吶喊。
她一直以為，趙子軒是她生命中的永恒。
他眼中的那份專(zhuān)注與深情，仿佛是她永遠(yuǎn)的依靠。
然而，何解語(yǔ)的突然出現(xiàn)，卻像是一道閃電，劈開(kāi)了她平靜的世界。
他們什么時(shí)候變得如此親近了？
他們之間到底發(fā)生了什么？
他們不是連話都不會(huì)多說(shuō)一句的普通同桌嗎？