“考試策略”李同疑惑地問。
“對(duì)策略”侯老太頓了頓，然后看了李同一眼堅(jiān)定地突然問道，“你聽過田忌賽馬的故事沒有”
“聽過啊。”李同不明就里的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不就是田忌以中馬對(duì)下馬，以上馬對(duì)中馬，隨后用下馬對(duì)上馬，最后贏了比賽的故事。”
“恩。”侯老太點(diǎn)頭，“其實(shí)高考也可以用這個(gè)策略。”
“”李同這下徹底懵圈兒了。
前世好像也沒這么復(fù)雜的一出啊今天這侯老太到底要說啥
“所謂高考中的下馬，指的是高考中的基礎(chǔ)題，這部分題基本上是送分的。”侯老太道。
“送分高考還會(huì)送分”李同不解。
侯老太笑道：“李同啊，我當(dāng)了一輩子的數(shù)學(xué)老師，教育部那幫出題人腦子里在想什么我太清楚了他們要是條條題目都出的那么難，所有考生都考二三十分，那他們自己也得吃不了兜著走他們是出來工作的，不是出來給自己找事兒的”
“有道理。”李同立刻恍然大悟。
“所以，送分題肯定會(huì)有，一般在卷面上占90分，我希望這90分你能全拿。”侯老太向李同提出了明確的要求。
“好，我盡力。”
“嗯。那我們?cè)僬f高考中的中馬題，所謂中馬就是高考時(shí)帶迷惑性的題目，這種題目一般不難，但考察的是學(xué)生的細(xì)心程度。”侯老太繼續(xù)解釋道。
“這種題目一般占30分。你如果想把握住這30分，我教你個(gè)方法。”侯老太道。
“您說。”
“有舍才有得。你要想全拿著30分，你就得放棄上馬那30分。”
“上馬的30分”
“所謂上馬，就是高考中的難題，也就是拉分題。這種題目一般會(huì)出現(xiàn)在高考試卷的倒數(shù)一二題。這種題目別說你了，就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生都未必能解出來，所以咱們不如直接放棄算了”
“然后，把時(shí)間節(jié)約出來去做之前說的那30分”李同似懂非懂。
“是的。”侯老太很肯定。
因材施教了這么多年，她很確定，這套方案目前來說是最適合李同的。
李同仔細(xì)回憶了一下，當(dāng)年高考的時(shí)候，侯老太雖然沒有講田忌賽馬的故事，但好像也是用的這方法，最后幫李同考到了112分。
而她說的，最后的那道拉分題，李同當(dāng)年雖然沒做，卻也有印象。
因?yàn)楫?dāng)年的拉分題，出題組下手太重，題目出的太難。
最后，做對(duì)的考生人數(shù)，尚不足考生總?cè)藬?shù)的5。
后來搞得家長(zhǎng)們意見很大，紛紛去教育部投訴，說高考的最后一題超綱了。
各大新聞媒體也對(duì)這一事件爭(zhēng)相報(bào)道，鬧得動(dòng)靜很大。
最后，教育部沒辦法，只得發(fā)了公示，說這道題目其實(shí)在某年某月某日的學(xué)習(xí)周報(bào)上出現(xiàn)過。
到底是哪年哪月哪日呢
李同開始努力回憶。
如果李同現(xiàn)在能提前找到拿道拔高題，那么他今年的數(shù)學(xué)沖擊130都是很有希望的。
都說，學(xué)文科的，得數(shù)學(xué)者得天下。
語文、歷史、政治這些科目實(shí)在都不怎么拉分，所以文科的拉分基本上是靠數(shù)學(xué)。
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