團(tuán)委書記：“他這人，你感覺怎么樣”
周昇懷疑地打量團(tuán)委書記，隨口道：“沒說(shuō)過(guò)話。”
會(huì)議室里沉默了一會(huì)兒，周昇想了想，又補(bǔ)了句：“看樣子長(zhǎng)得還行，傅立群說(shuō)他英語(yǔ)挺好，理科嚴(yán)重短板。”
書記示意他可以走了，周昇拿著那瓶水離開后，教導(dǎo)主任又問：“當(dāng)時(shí)，這個(gè)手表，是從他包里搜出來(lái)的”
輔導(dǎo)員：“最先發(fā)現(xiàn)的，是他的室友，上禮拜四，在寢室里看見了他把玩手表的過(guò)程。”
教導(dǎo)主任：“堂而皇之地戴手上了”
輔導(dǎo)員也不清楚，只能搖搖頭。
“有監(jiān)控沒有”
“施先生的家里沒有監(jiān)控。”
“我說(shuō)，從他身上拿出來(lái)的時(shí)候。”
“有監(jiān)控，在我辦公室，我一問他，他就拿出來(lái)給我了。”
團(tuán)委書記點(diǎn)頭道：“至少?zèng)]有抵賴。”
教導(dǎo)主任無(wú)奈說(shuō)：“這能抵賴如何抵賴他認(rèn)錯(cuò)了沒有”
輔導(dǎo)員遺憾地答道：“不承認(rèn)，他說(shuō)，有人栽贓嫁禍給他。但根據(jù)小學(xué)生反映的情況，她親眼看見，余皓從存放手表的書柜前轉(zhuǎn)過(guò)身。”
團(tuán)委書記：“會(huì)不會(huì)是小孩子惡作劇捉弄他例如，跟他開個(gè)玩笑，把表放他包里”
“不排除這個(gè)可能。但余皓他怎么說(shuō)呢也比較追求物質(zhì)吧，申請(qǐng)了貧困生補(bǔ)助，用的卻是蘋果手機(jī)。第二天，他在學(xué)校后門外，回收黃金和手機(jī)的地方咨詢，讓攤子老板看表，想把這塊表脫手，最后也沒賣，不知道有沒有悔過(guò)之心。”
團(tuán)委書記不說(shuō)話了。
教導(dǎo)主任怒道：“頑劣真是太頑劣了賣表這個(gè)動(dòng)作，有記錄么有監(jiān)控么”
輔導(dǎo)員無(wú)奈道：“民警給小攤老板做了個(gè)錄音，整理進(jìn)材料里了。”
教導(dǎo)主任：“小薛，我就問你一句，他是你的學(xué)生，你覺得冤枉他了沒有你實(shí)話實(shí)說(shuō)就行，出了這個(gè)會(huì)議室，我們誰(shuí)也不會(huì)往外說(shuō)。”
輔導(dǎo)員心想我才不背這鍋，隱晦地點(diǎn)了一句：“就算他沒拿，想脫手的這個(gè)行為也有點(diǎn)，嗯，有點(diǎn)李老師，您覺得呢”
團(tuán)委書記說(shuō)：“一般人發(fā)現(xiàn)自己包里多了貴重物品，第一時(shí)間都想著還回去才對(duì)，這孩子唉”
教導(dǎo)主任忽然想到了什么，緊張起來(lái)，又問：“對(duì)方家長(zhǎng)沒有找媒體吧那些內(nèi)容，現(xiàn)在在誰(shuí)的手上”
“那倒沒有。”輔導(dǎo)員馬上澄清道，“證詞、證據(jù)都在民警那里，大家都不希望把事情鬧大，但如果學(xué)院不給個(gè)交代，就很難說(shuō)了。”