公元1933年7月20日，李家莊有了自己的學(xué)堂，而學(xué)堂的地點(diǎn)卻是選的不怎么樣，村里沒有多余的房子給衛(wèi)東陽(yáng)來(lái)辦學(xué)堂，再說衛(wèi)東陽(yáng)也不是真心要當(dāng)教書先生，他是為了避禍才到的這里。
所以，村民們經(jīng)過商量把后山的山神廟給收拾了一下，然后讓衛(wèi)東陽(yáng)住了進(jìn)去，這個(gè)山神廟也不知是哪年建的，廟里的泥塑神像腦袋都掉了，路過這里的人向里看時(shí)，總是能看到屋頂?shù)钠贫窗殃?yáng)光灑在沒有頭的神像上，平添了幾分鬼氣，久而久之沒有人愿意到里面來(lái)，這山神廟更多的是一些過路的窮人在里面歇腳。
因?yàn)闆]有房子，村民們就想起了這個(gè)山神廟，還別說，把屋頂?shù)钠贫炊律显谑帐案蓛艉螅@個(gè)山神廟也就沒那么陰森了。
而衛(wèi)東陽(yáng)也把這個(gè)山神廟當(dāng)成了家，村民們給他添置了鍋碗瓢盆，他在李家莊住了下來(lái)。
六子自打村里有了學(xué)堂后，最樂意聽的話就是：“六子，上學(xué)去啊”
從前，六子屬于扁擔(dān)扔地上不知道念“一”字的傻小子，有了學(xué)堂后，六子總算會(huì)寫自己的名字了。
上午放羊，下午割草，晚上衛(wèi)東陽(yáng)會(huì)給小李莊的孩子們上課，教的不多，因?yàn)闀r(shí)間本身就少，再說孩子也不是很多，就那十幾個(gè)。
很快衛(wèi)東陽(yáng)到小李莊已經(jīng)有半個(gè)月了，這天晚上衛(wèi)東陽(yáng)正在給孩子們上課，衛(wèi)東陽(yáng)在木頭箱子上用土塊寫了兩個(gè)大字“中國(guó)”
然后衛(wèi)東陽(yáng)寫完后看著手里的土塊嘆息一聲：“這算什么學(xué)校啊”
如果不是自己被通緝，衛(wèi)東陽(yáng)也許會(huì)進(jìn)城買一些粉筆來(lái)用，可惜他不光被通緝，還沒錢
感嘆過后，衛(wèi)東陽(yáng)換成了笑臉對(duì)孩子們說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)這兩個(gè)字，知道怎么念嗎”
六子和其他同學(xué)都搖搖頭：“不知道”
衛(wèi)東陽(yáng)當(dāng)老師還是很合格的，至少他面對(duì)孩子時(shí)總是會(huì)面帶笑容，而且從沒對(duì)哪個(gè)孩子大聲呵斥過。
脾氣好，懂的多，孩子們也樂意跟著衛(wèi)東陽(yáng)一塊學(xué)習(xí)，六子認(rèn)真的聽衛(wèi)東陽(yáng)說道：“其他的字你們不會(huì)沒關(guān)系，但是這兩個(gè)字你們必須要學(xué)會(huì)怎么讀，來(lái)跟我念，zhongguo”
“中~國(guó)”
稚嫩的童聲在山神廟整齊的響起，衛(wèi)東陽(yáng)用樹枝點(diǎn)在“中國(guó)”兩個(gè)字上繼續(xù)說著：“下面我給你們解釋一下，為什么一定要認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，因?yàn)槟銈兒臀乙粯佣际侵袊?guó)人”
山溝里的窮孩子從來(lái)沒有國(guó)家的概念，也很少有人會(huì)提到中國(guó)二字，所以顯得還是很感興趣的。
衛(wèi)東陽(yáng)：“中國(guó)這兩個(gè)字從明朝就已經(jīng)出現(xiàn)，那時(shí)候我們可是一個(gè)很強(qiáng)大的國(guó)家，有著悠久的歷史，是四大文明古國(guó)之一”
“我們那時(shí)候也可以驕傲的自稱為炎黃子孫，以自己是一個(gè)炎黃子孫而自豪，可惜現(xiàn)在我們的驕傲和自豪都消失了。”
六子不禁第一個(gè)問了起來(lái)：“老師，為什么都消失了”
衛(wèi)東陽(yáng)放下樹枝，語(yǔ)氣變的沉重起來(lái)：“因?yàn)槲覀兊膰?guó)家病了，得了重病”