面對這種情況，高寒自己也感到十分困惑和沮喪。他努力地去閱讀、去理解，但總是感覺力不從心。他開始懷疑自己的能力和天賦，不知道問題究竟出在哪里。

在一次與姑姑的談話中，高寒終于找到了問題的癥結(jié)所在。姑姑耐心地聽他傾訴了自己的困惑和煩惱，然后告訴他：“高寒，每個人都有自己的長處和短處，這并不代表你就比別人差。也許你在閱讀方面確實存在一些困難，但這并不意味著你不能在其他方面取得成就。你可以嘗試尋找適合自己的學習方法，或者尋求專業(yè)的幫助來克服這個問題。”

聽了姑姑的話，高寒恍然大悟。他明白了自己并不是在應試教育上爭氣與否的問題，而是需要找到適合自己的學習方式和領域。于是，他開始嘗試尋找更加適合自己的學習方法，同時也在老師的建議下尋求了專業(yè)的心理輔導和訓練。

經(jīng)過一段時間的努力和調(diào)整，高寒終于逐漸找到了自己的節(jié)奏和方向。他在理科方面的優(yōu)勢得到了更好的發(fā)揮，同時也在文科方面取得了一些進步。雖然他的成績?nèi)匀挥行﹪乐仄疲呀?jīng)找到了屬于自己的學習之路，并在這條路上堅定地前行著。