脾氣差地出奇，身邊卻從來不缺被迷得神魂顛倒的男人。

她把從小到大養(yǎng)成的張揚和不羈展現(xiàn)地淋漓盡致。不用演，就有一股子渾然天成、天生放蕩的自由感。

那時候按照江湖規(guī)矩，壞學生是不會主動招惹班上好學生的。兩者都有自己的優(yōu)越感和默認的交際圈，普通情況下是不會有什么交集。更別說付雪梨還是這群壞學生的領(lǐng)軍人物，一個常年在班上被老師批評的標桿典型，更和乖乖仔們更挨不上邊。

某一天中午第一節(jié)課上課前，廣播里放著眼保健操。付雪梨戴著MP3的耳機，無所事事低頭翻看漫畫，隱隱約約聽到身后一道低低的聲音，“借過。”

她啃了一口蘋果，把手上的漫畫又翻過一頁。眼角余光看到一人站定在身旁。

付雪梨繼續(xù)專心看自己的漫畫書。薄薄的紅嘴唇，咬著鮮黃的果肉，雙腿翹起，細白的胳膊搖搖晃晃。

“能讓我進去嗎。”

直到那道聲音在頭頂又響起，她才扯下一只耳機線，慢吞吞抬起頭，打量來人兩秒，有點不耐煩，“說啥？大點聲！”

他是昨天還是前天剛剛轉(zhuǎn)來班上的新學生。樣子一看就是個標準的好學生，面對她的不耐，也不惱，措辭依舊溫和簡單，“我把書搬進去。”

14歲那年的教室里，鬧哄哄的鈴聲響起，老師抱著卷子進班。許星純站在狹窄的過道，懷里有一摞書。白皙的臉龐干凈瘦削，剛剛抄完板書，指尖還有殘留的粉筆灰。

午后有風，帶著一點點溫暖的陽光，從他空蕩的白校服之間呼嘯而過。

秀秀氣氣的乖仔——這是付雪梨對許星純的第一印象。

但也不知道為什么，付雪梨總覺得以前在哪見過他。不過這只是一閃而過的想法，很快被她拋到腦后。

在一起坐了付雪梨才知道，許星純還真的是一個很好講話的人，從來不跟誰多發(fā)脾氣。

不過和他坐有一點很煩，就是下課了總有人圍過來問題目。聽說以前就是年級有名的學霸，也不知道為什么要突然轉(zhuǎn)班。

有時耳邊充斥著談?wù)搶W術(shù)問題的噪音，聽得付雪梨不耐了，就直接把人全部都轟跑。

是的，付雪梨和許星純是完全相反的一種人：

她又懶脾氣又差，最喜歡的就是欺負老實人。

比如許星純這樣的。

有時他上課被點起來回答問題，她就悄悄拉開他腿后的椅子，看完他站不穩(wěn)差點跌倒的尷尬模樣，就得逞地和周圍人一起笑。咯咯地捂著嘴，幸災樂禍地像只頑皮的小狐貍。

到后來次數(shù)多了，許星純已經(jīng)非常習慣。他能面無表情答完題目，然后轉(zhuǎn)頭把椅子擺好再坐，整個過程心如止水。

又有時候，在他偶爾下課趴在桌上打盹時，付雪梨就猛地湊到他耳旁大喊“——老師來了！”然后退回原位，欣賞他睡眼惺忪，半夢半醒間被嚇一跳的樣子。

小時候許星純臉皮薄，是個很正經(jīng)的人，經(jīng)不起調(diào)戲。但卻從來沒對她發(fā)過脾氣，常常就是拉下臉，悶頭寫作業(yè)，半天不理她而已。

時間長了，付雪梨覺得他其實遠沒有表面上那么無害。反倒是個心思很多、非常自持壓抑的男生。但她也懶得花心思去探究。