正式超能者，略微精通武道技藝，能夠一腳踏碎墻壁。
在面對(duì)敵人時(shí)，他們可以利用精神力，形成一層無(wú)形的防御罩。
使得一般的火藥子彈難以穿透，甚至可以抵擋大口徑狙擊子彈的攻擊。
但面對(duì)高爆穿甲彈，他們的防御力就顯得捉襟見(jiàn)肘了。
這種高科技的武器，以其強(qiáng)大的穿透力和爆炸力，能夠輕易擊穿正式超能者的防御，對(duì)他們?cè)斐芍旅膫Α?
但這已經(jīng)很厲害了，已經(jīng)能夠步入“超凡行列”！
當(dāng)然，超凡行列中，也是分著三六九等。
有些覺(jué)醒肉體天賦的超能者，便能利用自己的天賦，讓自己在武道上一日千里，一拳就能打爆一切！
有些覺(jué)醒自然天賦的超能者，能夠使用火焰、寒冰、雷電一類的自然能量攻擊，也是超凡者中的佼佼者。
還有一些天賦，則是被稱為“牛馬天賦”，因?yàn)樗麄冇X(jué)醒的天賦，天生就是為了服務(wù)其他超能者。
比如治療天賦、增益天賦、生產(chǎn)天賦。
蘇瑾被錯(cuò)認(rèn)為的“機(jī)械親和”就是生產(chǎn)類天賦。
這個(gè)天賦，只有一個(gè)優(yōu)勢(shì)！
那就是修理機(jī)械比別人快！
通俗一點(diǎn)來(lái)形容，就是修理工！
這個(gè)天賦的優(yōu)勢(shì)在于，就是就業(yè)非常方便！
但在這個(gè)“星際大時(shí)代”的背景下，這種天賦屬于最下等的一類天賦。
因?yàn)闆](méi)有戰(zhàn)斗力，也就無(wú)法代表文明去掠奪資源，就只能干一些修修補(bǔ)補(bǔ)的后勤工作。
此刻的蘇瑾，在全班同學(xué)眼里，已經(jīng)貼上了“修理工”的標(biāo)簽。
甚至大家從精神上，已經(jīng)開除了蘇瑾的“班籍”。
“呵呵，這些小年輕們，想法真的很單純。”
蘇瑾前世今生加起來(lái)八十多歲了，又豈能和這些小孩子一般見(jiàn)識(shí)！
此刻，他無(wú)心上課，只想放學(xué)之后，去完成自己的“制造大計(jì)”。
下課鈴聲響起。
班主任孟貴川目光掃過(guò)全班同學(xué)，老生常談道：“距離高考不到二十天，希望同學(xué)們能再穩(wěn)中求進(jìn)。”
“今年的高考，是歷年人數(shù)最多的一屆，足有兩千萬(wàn)考生。”
“學(xué)校為了再給大家加把勁，特意組織了以往畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員，來(lái)幫助大家再提高提高。”
“當(dāng)然，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的時(shí)間有限，不可能照顧到每一位同學(xué)。”
“所以，這次班級(jí)內(nèi)，只有精元值前五十位的同學(xué)，才能接受指導(dǎo)，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。”
他說(shuō)完，眼神帶著尷尬，瞥了蘇瑾一眼。
同時(shí)，全班的同學(xué)繃不住的哄堂大笑。
因?yàn)椋呷话嘀挥形迨粋€(gè)人。
也就是說(shuō)，全班只有一個(gè)人，被排除在外。
那就是蘇瑾，只有45精元值的他，排在全班五十一名。
孟貴川覺(jué)得有些對(duì)不住蘇瑾，忍不住開口道：“蘇瑾，你文化課全班第一，老師覺(jué)得你還能再提高一下。”
“等大家去接受指導(dǎo)的時(shí)候，老師給你再補(bǔ)習(xí)一下。”
說(shuō)完，他就反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己這是一個(gè)餿主意。
因?yàn)椋K瑾的文化課在高三一班是第一，就已經(jīng)是全年級(jí)第一了。
甚至是區(qū)第一。
自己再幫他提高，還能提高去哪？
全市第一嗎？
“他不會(huì)以為，我這是在故意嘲諷他吧？”
孟老師心中苦澀。
“謝謝孟老師，我還是自己復(fù)習(xí)吧，我在網(wǎng)上已經(jīng)報(bào)了一對(duì)一的輔導(dǎo)課。”
“就不浪費(fèi)老師的時(shí)間了。”
蘇瑾禮貌笑道。