拉爾和可樂尼洛同時松了口氣，看樣子他們接下來要教的孩子不會是和白蘭一樣的henntai，簡直歡喜。
白蘭鼓著臉往嘴里塞棉花糖，“小晴明一點也不乖，果然只有小正是愛我的。”
小正就是尤尼說過得白蘭的鎖了吧。
“小正啊，可是一個超級可愛的孩子呦。”白蘭在提起他的時候有著濃厚的占有欲，還有興奮，“如果小正沒了的話，也許我真的會毀滅世界也說不定哦”
晴明對那個叫做小正的人生出了好奇，到底是怎樣的人能夠讓白蘭心甘情愿的控制住內(nèi)心的陰暗和瘋狂，剛才僅僅是一瞬間，縱然只能窺見他內(nèi)心的一隅，也足夠晴明心驚了，濃烈的瘋狂和陰鷙以及毀滅，比黑晴明還要難搞的存在。
已經(jīng)毀滅了一次世界了吧居然還好意思說會毀滅世界也說不定拉爾嫌棄道，“真搞不懂，入江那家伙怎么會喜歡上你。”
“可能我就是招小正喜歡啊 ”白蘭食指抵著下唇，甜膩膩的聲音訴說著對小正的喜愛。
“我們來這兒不是聽你說你和入江什么什么什么的，”拉爾更加嫌棄了。
女仆將可樂尼洛和拉爾領(lǐng)上了樓，帶他們?nèi)チ藙倓偸帐昂玫膬蓚€房間。
白蘭的聲音依舊甜的膩人，“小晴明現(xiàn)在可還是有反悔的機會的哦，但是等明天開始，反悔也不行了。”后一句宛如陰冷的毒蛇貼在脖頸上，令人遍體生寒。
晴明無法理解henntai的思路，不過不妨礙他說明他的決定，“我以為我剛剛說的很清楚了。”先不說白蘭，他可是、還想回報這個可愛善良的姑娘呢。
第二天開始，可樂尼洛便開始了他的教學。
說是教學，僅僅是讓女傭去買了些意大利啟蒙的教材拿給晴明。
晴明抱著按照他現(xiàn)在的水平可以稱得上是“天書”的教材干瞪眼了一整天，在可樂尼洛沉默和拉爾麻爪不知如何上手，伽馬自覺教不了，還有白蘭心血來潮想試試，然后將課程難度一降再降還是初學者無法接受的程度的情況下
跟著白蘭過來的桔梗在晴明可憐巴巴的眼神下提議道，“白蘭大人，我去給晴明少爺找個文化課的家庭教師吧。”
可樂尼洛“附議”sub要求全面發(fā)展，不收沒文化的，對于從頭開始教導(dǎo)一個人去學意大利語他沒有經(jīng)驗，完全沒有。
拉爾翻了兩頁那些書，“這個還是找專業(yè)的來吧。我們擅長的方面和這些隔著十個愛琴海。對十個愛琴海”并一巴掌扣在了書的封面上，如果可以的話，拉爾應(yīng)該不介意將這本書燒掉。
這個形容伽馬無奈的聳肩，當初公主是怎么學習的來著尤尼看出了伽馬的想法，“是媽媽教我的。”
“那就交給你了桔梗。”白蘭苦惱道，“小晴明怎么這么笨呢。”
“”不是他笨，是這群大人太坑，真以為什么副本都能靠技術(shù)強推嗎
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