她于萬(wàn)物來(lái)說(shuō)是母親，也是朋友。

少女模仿生靈們的養(yǎng)育方式，教他使用各種能力，教他去創(chuàng)造生靈，分享給他自己的情緒。但是男孩終究不是她，他沒(méi)有創(chuàng)造生靈的能力，很多她有的能力他都沒(méi)有。她很強(qiáng)大，而他，很弱小。

隨著時(shí)間的推移，另外一個(gè)人類誕生了，也是一個(gè)男孩沒(méi)，而原本的小男孩已經(jīng)長(zhǎng)大，比小女孩還要高出一個(gè)頭，也有了一些不一樣的能力。

新人類的誕生讓少女轉(zhuǎn)移了注意力，男孩意識(shí)到了危機(jī)感，能力增長(zhǎng)迅速。

后出生的男孩并不如第一個(gè)乖巧，他總喜歡到處惹事，時(shí)常氣的少女跳腳，后又要去收拾爛攤子。

這樣導(dǎo)致的就是少女放在第一個(gè)男人身上的目光變少，男人對(duì)男孩極其不喜，兩人經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐患∈麓蚣堋?

在調(diào)節(jié)兩人的矛盾沖突中，少女學(xué)會(huì)了很多以前所不懂的東西，這個(gè)世界似乎感應(yīng)到了少女的成長(zhǎng)，開(kāi)始大規(guī)模出現(xiàn)人類。

他們并不像兩個(gè)男孩那樣聰慧，并且因?yàn)閿?shù)量原因，少女也沒(méi)辦法一一教導(dǎo)，只能放任他們成長(zhǎng)，并且從中觀察，得到自己想要的信息。

這個(gè)世界也隨著種族的增多而增大，為了避免兩個(gè)特殊的男人對(duì)這個(gè)世界為所欲為，少女開(kāi)創(chuàng)了另外一個(gè)世界，這里只有三個(gè)天地之初的人。

漸漸的這個(gè)世界漸漸出現(xiàn)其他擁有特殊能力的人，為了區(qū)分這些人和那些沒(méi)有特殊能力的人，少女將他們稱為神，并且將他們帶到了自己開(kāi)創(chuàng)的這個(gè)世界。

這就是上古神界的雛形。

少女漸漸的完善這個(gè)世界的規(guī)則，對(duì)這些神進(jìn)行平衡制約，教他們保護(hù)那些脆弱的生靈。，，，