轉(zhuǎn)了幾圈，走到他和戴唯毅這邊的過(guò)道，像是想到了什么，伸手招了招他。
結(jié)果……
溫曉光沒(méi)看他。
老路都轉(zhuǎn)身了，發(fā)現(xiàn)沒(méi)啥動(dòng)靜，搞的尷尬了點(diǎn)。
戴唯毅用胳膊撞了撞同桌，“老師找你呢。”
溫曉光抬頭，跟他到教室外頭的走廊上站一站。
路永華應(yīng)該還不到一米七，而17歲的溫曉光已經(jīng)177了，所以能看到‘地中海’發(fā)型的整個(gè)海岸線……
“班上只有你是從國(guó)際班來(lái)的，新班級(jí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)吧？”老路似乎真如戴唯毅所說(shuō)——人很好。
所以還會(huì)關(guān)心他這種問(wèn)題。
“的確是沒(méi)什么老同學(xué)。”
兩人站在二樓的走廊里，時(shí)至傍晚，西方還有一片彩霞。
“從國(guó)際班出來(lái)也沒(méi)什么，你原來(lái)成績(jī)好，說(shuō)明你腦子不笨，只要你認(rèn)真學(xué)，是金子在哪兒都發(fā)光。”
溫曉光有些想吐槽他的土味雞湯……也太土味了點(diǎn)吧=·=
路永華繼續(xù)問(wèn)：“你是不是不擅長(zhǎng)語(yǔ)文？我看你晚讀課都在看數(shù)學(xué)。”
溫曉光倒沒(méi)想過(guò)會(huì)是這種問(wèn)題，其實(shí)不是的，理工科的學(xué)生中，他是讀人文類書籍非常多的了，文科的思維他是不差的，更沒(méi)有偏科的理科生對(duì)于文科的厭惡。
只是重新?lián)炱饋?lái)，數(shù)學(xué)對(duì)他更容易一些。
但解釋給老路沒(méi)有必要，所以就順著講，“大概也能這么說(shuō)，語(yǔ)文不太好考高分。”
“那你給我任個(gè)語(yǔ)文課代表吧。”
溫曉光：？？？
你們家課代表都是這樣的套路？
學(xué)生對(duì)于老師，大多數(shù)都是服從服從服從。
所以路永華都沒(méi)多想，默認(rèn)他同意。
“這樣，能讓你和楊老師多些接觸。”
溫曉光興趣缺缺。
“老師，”他側(cè)過(guò)身看著他，“我當(dāng)課代表沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，要不您換個(gè)人？”
“沒(méi)經(jīng)驗(yàn)？”路永華還是蠻意外的，他雙手抱胸，一臉認(rèn)真式的疑惑，“可是我聽說(shuō)你高一上學(xué)期不是物理課代表嘛？”
溫曉光：……
我找個(gè)借口而已啊！幾十歲的人了這還聽不出來(lái)！
“額……我是說(shuō)語(yǔ)文課代表我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。”
路永華笑了笑，“奧，這個(gè)你放心，收語(yǔ)文作業(yè)和收物理作業(yè)差不多。”
溫曉光：你真是說(shuō)了我完全不曉得的東西呢！
“行了，進(jìn)去吧。”
第一次，算了，不在小節(jié)上和老班抬杠，
他剛坐下，戴唯毅立即打聽，前面的兩個(gè)小女孩兒都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，
要理解他們，在學(xué)校真的很無(wú)聊，隨便出點(diǎn)兒新鮮事兒那都跟發(fā)現(xiàn)美洲新大陸似的。
“路老師找你說(shuō)了什么？”
“沒(méi)什么，讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表。”
這小子倒真是和老路熟悉，馬上明白了，“奧，我知道了，你是不是語(yǔ)文不好？”
我尼瑪……
“你別說(shuō)你還真會(huì)聊天呢。”
前頭倆小姑娘差點(diǎn)沒(méi)憋住笑。
戴唯毅這一根筋也不在乎，道：“又沒(méi)什么，我高一還是數(shù)學(xué)課代表呢。”
溫曉光腦門一黑，看你自豪那樣兒，這代表著的是好事兒?jiǎn)幔?
裴小白似乎和戴唯毅是老同學(xué)，問(wèn)道：“路老師是不是還讓你當(dāng)？”
“應(yīng)該是吧。”
溫曉光則忽然想到一個(gè)問(wèn)題……照這個(gè)套路的話……
他問(wèn)戴唯毅，“哎，你說(shuō)老路為啥讓你當(dāng)班長(zhǎng)呢？”
——