第五十六章 「大地震」
離福澤諭吉回來還有兩天，拿尼加開始掰著手指數(shù)日子, 跟著亞路嘉說一定要介紹福澤給他看, 他一定也會喜歡阿吉的。拿尼加也不管亞路嘉是怎么過來的, 也不問他自己為什么很久都沒有回去了。很多時(shí)候，不問問題的原因要么是想不到這個(gè)問題，要么是覺得沒必要問，又或者不想去問。
拿尼加就是不想去問。
因?yàn)閬喡芳我欢〞f實(shí)話，而且也許自己并不想知道呢。
拿尼加自己就不是什么好奇寶寶, 和奇犽亞路嘉對外面感到新奇興趣不同，拿尼加就喜歡留在自己熟悉的環(huán)境里。有時(shí)候還得像是有吸引獵物上鉤的小誘餌，像是去跑腿幫忙的話誰誰會高興, 她才會想往外面跑。所以拿尼加自己會固定去的地方其實(shí)很少, 武偵社是一個(gè)，幼兒園是一個(gè)，最后一個(gè)是經(jīng)常吃飯的阿爾迪尼餐館。其他的大部分也都是為了做事或者接受邀請才去的。
星期一的時(shí)候說到會提前放假的時(shí)候，大家第二天都很開心，說是他們父母都說想請假帶他們?nèi)ツ睦锿妫荚诨ハ嗾f之后他們會取得地方。拿尼加覺得自己應(yīng)該會在武偵社里幫忙, 也許還可以跟著福澤一起出差，覺得還是很有趣的, 但是轟焦凍卻興致缺缺。
聽說轟家最后決定還是下來了，父母決定先分居冷靜頭腦，之后再考慮是不是真的要離婚。孩子中除了轟焦凍外，轟炎司都讓轟冷拿走了撫養(yǎng)權(quán), 幾人的生活費(fèi)學(xué)習(xí)費(fèi)用也都會給。但現(xiàn)在正是橫濱多事之秋，轟炎司讓轟冷先帶著幾個(gè)孩子，包括轟焦凍都離開橫濱避難。
本來想邀請?zhí)揖逶碌模翘揖改敢舱f是要去老家。所以拿尼加一門心思扎在小伙伴轟焦凍身上。
“假期好像很長，要不轟君你就到我們武偵社玩吧。”拿尼加說著，還小聲地補(bǔ)充了一句，“跟著你爸爸真的好無聊，還不如跟我一起玩，你說對不對”
“我放假之后，就可能會離開橫濱了。”
“這樣啊。”拿尼加接受得很快，又很快問道，“什么時(shí)候回來”
問著問著，拿尼加突然想起老師說下次開學(xué)的時(shí)間等通知，也不知道什么時(shí)候會回來。正要把自己內(nèi)心的想法說出來時(shí)，轟焦凍說道“我可能不回來了。”想著拿尼加應(yīng)該會很想念他，總覺得自己很對不起她，臉上的愧疚也越發(fā)明顯。
但是拿尼加卻是一臉明朗“哦，那就算了唄。你自己好好照顧自己吧”
“”
這一瞬間，轟焦凍感覺自己的心拔涼拔涼的，覺得他們的友情是塑料友情，根本經(jīng)不起任何推敲，突然間生氣，不想再理拿尼加了。
拿尼加還想要繼續(xù)和轟焦凍聊天，發(fā)現(xiàn)轟焦凍根本就不理她，無論怎么打招呼，逗轟焦凍，他都沒有反應(yīng)。于是拿尼加就跑去找她的小可愛桃井五月玩過家家。見到拿尼加還真的就是跑走了，轟焦凍氣得更不想跟拿尼加說話，繃著一張小臉，全身散著一股“不要打擾我”的氣息，沒人敢靠近他。氣得久了，轟焦凍還覺得自己很委屈，他一直把拿尼加當(dāng)做朋友的，她連一點(diǎn)點(diǎn)不舍都沒有給自己留，這不就是根本不把他當(dāng)一回事嗎
就在轟焦凍決定要單方面和拿尼加從此江湖不見，絕對不理她的時(shí)候，班級里出現(xiàn)了廣播室的廣播，要求全體同學(xué)都到學(xué)校的禮堂匯合。這是很少見的情況，因?yàn)檫@是很臨時(shí)的通知，再加上校會也已經(jīng)在周一弄過了，老師們也懵了。佐佐木老師打開班級的門問鄰班的班主任情況，都沒有得到確切的回復(fù)。但是鄰班班主任也已經(jīng)開始組織學(xué)生出班級門口排隊(duì)了。
佐佐木老師覺得很不妥“有老師去問過嗎”
鄰班老師和剛?cè)肼毑坏揭荒甑淖糇裟纠蠋煵灰粯樱呀?jīng)太熟悉學(xué)校的環(huán)境，所以也沒有想過這里面會有多大的問題，頂多只是很奇怪而已。
“好像有菖蒲班的老師去問了。”鄰班老師說道，“我也不是特別清楚。”
“現(xiàn)在橫濱事情那么多，我覺得還是謹(jǐn)慎一點(diǎn)比較好。”佐佐木老師感到不安。
她這么說，也叫鄰班老師覺得很有道理，雖然讓學(xué)生們在門口站好，也沒有說要直接就去禮堂，而佐佐木老師班里的學(xué)生大部分都好奇的站在玻璃門口看著外面的情況。這個(gè)時(shí)候，原本說好先去問情況的菖蒲班的老師也出現(xiàn)了，揮著手招呼她們進(jìn)禮堂，還拿著手當(dāng)大喇叭說道“校長說你們太磨磨蹭蹭了。”
整一個(gè)幼兒園最多不超過六十個(gè)學(xué)生，長期固定的員工除了校長和校長助理兩夫婦之外就只有另外兩個(gè)老師，其他的都是臨時(shí)或者合同工。佐佐木老師就是合同工。工作環(huán)境也很輕松，看著菖蒲班的老師還和平時(shí)一樣，鄰班老師也催著佐佐木整班去禮堂了。
“好。”佐佐木老師總覺得有些不對勁，但還是拍著手吸引學(xué)生的注意力讓他們一起去禮堂。
禮堂還和平常的有一樣，木制地板光亮如新，校長背著手站在臺上，其實(shí)這個(gè)臺子也只有一個(gè)臺階那么高，隨便跨一步就上去了。見校長還是跟往常一樣和小朋友們一起打招呼，佐佐木老師開始在想著自己是不是想太多。
就在他們?nèi)咳硕歼M(jìn)禮堂，安排學(xué)生席地而坐后，佐佐木老師發(fā)現(xiàn)在校長背后的工作室里面，走出熟悉的身影那不是爆豪勝己是誰認(rèn)識他，跟他玩得還不錯(cuò)的學(xué)生都開始跟他打招呼。也許是因?yàn)橐郧皩W(xué)生返校才專門弄得小驚喜，說不定還有什么節(jié)目。
幼兒園是這樣的，因?yàn)榧彝シ諊茉斓帽容^濃，大小事都會全員慶祝，比如說每個(gè)月都會集體給這個(gè)月出生的學(xué)生慶生，當(dāng)然拿尼加之前生日月是因?yàn)殄e(cuò)過了時(shí)間，所以才沒有趕上，后來在家長會那天重新補(bǔ)上的。
對比起坐在地板上氣氛熱烈的學(xué)生，爆豪勝己的表情少見的凝重，那絕對不是因?yàn)槠獠睿蛘咝那榧硬艜械谋砬椤８杏X敏銳的人都會覺得有事情要發(fā)生，佐佐木老師注意到爆豪勝己的表情，立刻往出口的方向看去。在那里，由太陽光剪出一個(gè)修長的人影，銀發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)，而在他身后整整齊齊排列著十幾個(gè)異能特務(wù)科名單上，已經(jīng)確認(rèn)在最近異能暴走中死亡的a級以上危險(xiǎn)異能者。他們乍眼看上去人陰測測的，像是人本身就是窮兇惡極的在逃犯，但觀察久了就能感覺到與活人的區(qū)別，身上留有死后不久呈現(xiàn)的尸斑，表情呆滯，不只是面部肌肉，連手腳動作都很僵硬。
這就是伊爾迷制造出來的僵尸軍隊(duì)。
伊爾迷從進(jìn)到這個(gè)世界，就發(fā)現(xiàn)這里的人天生擁有念能力，不像是他們必須修煉才能夠獲得異能。這個(gè)“天生”有一個(gè)好處，伊爾迷現(xiàn)在在自己生活的地方操縱死去的念能力者時(shí)，這些死人是無法使用自己的念能力的。但是這里的人天生就擁有念能力，已經(jīng)是身體的一部分，根本不需要講究生命能量的要素，所以在橫濱操縱的死人但凡有異能個(gè)性的，死后也能夠繼續(xù)用。
伊爾迷現(xiàn)在沒在場，是因?yàn)闈瓭升垙┍灰粋€(gè)褚發(fā)少年給纏住了。伊爾迷不想破壞自己的計(jì)劃，所以讓澀澤龍彥和爆豪勝己先走一步，自己隨意得用念針操縱在路上行走的人阻攔對方。伊爾迷并不認(rèn)為自己在其他世界會落于弱勢，只是親自上場對敵對他來說劃不來。
一，沒錢。
二、費(fèi)力氣。
三、降好感度。
伊爾迷做事情都不會是隨心所欲，沒有一次不是會花心思設(shè)計(jì)出最好的結(jié)果。此外，這件事他并不準(zhǔn)備親自上場，他只是做一個(gè)推手的作用。他在爆豪勝己和澀澤龍彥面前都是易過容換過聲，連名字也是假的。所以在拿尼加面前，他永遠(yuǎn)只會是一個(gè)拯救她從橫濱苦海里出來的，她最愛的哥哥而已。就算有察覺，他們都沒有辦法用證據(jù)證明自己真的做過這件事。
中原中也見到澀澤龍彥往熟悉的方向跑去，便隱隱感覺到不妙。然而才追上去，就被大量的人給圍住，不僅是部分的僵尸軍團(tuán)，還有路上無辜的行人，行動上受限。