從這一堂課開始后不久，同學(xué)們就開始瘋狂寫筆記，兩節(jié)課聽到后半段，不少人都寫了滿滿兩頁(yè)的筆記了。
甚至有同學(xué)直接開口：“老師，慢點(diǎn)兒，我們來不及寫。”
這位同學(xué)的建議得到了大家的一致附和。
鶴西朗被逗笑了：“這些都不是重點(diǎn)，你們沒有記筆記的必要。”
同學(xué)們紛紛搖頭，奮筆疾書：“這才是精華。”
金潯峰一向不記筆記，是教室里少數(shù)抬頭看向講臺(tái)的人。
十月中旬，藍(lán)天碧瓦，金秋燦爛。一陣風(fēng)吹進(jìn)教室，掀得書頁(yè)嘩嘩作響。看著講臺(tái)上的鶴西朗，金潯峰突然覺得心跳得有些快。覺得自己的心也像這翻滾的書頁(yè)一樣，一顫一顫，輕飄飄的。
他突然有些后悔逃課了。
鶴西朗的聲音又響了起來：“時(shí)間長(zhǎng)了，任何愛情故事的結(jié)局都不美妙。萬事萬物無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化，不是到了蓋棺定論的那天，誰也不能保證是永恒。瞬間即永恒是狡辯，因?yàn)槿藗冎烙篮闾y，長(zhǎng)相廝守要經(jīng)歷太多的考驗(yàn)，所以他們退而求其次，覺得遇見了，愛過了，這樣也就是永恒了。”
雖然嘴上說著不用記筆記，但鶴西朗還是停了下來，等大部分同學(xué)寫完才繼續(xù)講課。
“在娟生和子君在類似婚姻的過程中，愛情消亡了，子君認(rèn)為忙于家務(wù)后的涓生，不再看書，思想上沒有了之前的閃光點(diǎn)。但一個(gè)人追求愛情的過程中，是需要有人在背后承擔(dān)責(zé)任的。娟生讓子君承擔(dān)了責(zé)任，最后卻反來指責(zé)子君變了。”
“說到家務(wù)對(duì)子君的改變，感興趣的同學(xué)可以找波伏娃的《第二性》來看看。”鶴西朗拿了根粉筆掰成兩截，用缺口那頭在黑板上寫下了書名和作者。
他的字很有意思，不是常見的行書和行楷，有點(diǎn)兒像瘦金體，勁瘦爽利卻有筋有骨，一撇一捺一彎鉤，似乎都有別樣的韻味。
“波伏娃有個(gè)觀點(diǎn)，她認(rèn)為家務(wù)是沒有任何意義的工作，‘干凈的東西變臟，臟的東西又被擦干凈，周而復(fù)始，日復(fù)一日。家庭主婦在原地踏步中消耗自己：她沒有任何進(jìn)展，永遠(yuǎn)只維持現(xiàn)狀。’”
“老師，既然你說他們的愛情在柴米油鹽的生活中消亡了，那么他們之間的愛情怎樣才能維持下來呢”
“這是個(gè)好問題，究竟是什么維持著愛情”鶴西朗停了下來，故意買了個(gè)關(guān)子。
果然學(xué)生們被他調(diào)動(dòng)起了積極性，伸長(zhǎng)脖子等著他的答案。
沒想到鶴西朗自己卻搖頭了：“我也不知道答案是什么。”
臺(tái)下一片噓聲。
“同學(xué)們，感情是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，這個(gè)問題要靠你們自己琢磨啊，” 鶴西朗一副失望的表情，“不同的人有不同的戀愛模式，我怎么知道你的感情要怎么辦”
“那老師有相關(guān)的書推薦嗎”有學(xué)生追問。
鶴西朗推薦了《愛的藝術(shù)》。
“有興趣的同學(xué)可以找這本書來看看，弗洛姆在書里說，‘愛一個(gè)人不僅是一種強(qiáng)烈的感情，而且也是一項(xiàng)決定，一種判斷，一個(gè)諾言。’我的理解是，一種感情容易產(chǎn)生，但也許很快就會(huì)消失，如果把這種感情變成責(zé)任，或許就能保持更長(zhǎng)的時(shí)間。”
有同學(xué)舉手：“老師，但最后如果實(shí)在不喜歡，也沒必要強(qiáng)迫在一起了吧”
鶴西朗點(diǎn)頭：“那當(dāng)然，你看涓生和子君，在一百年前就自由戀愛了。但什么時(shí)候要堅(jiān)持，什么時(shí)候要分開，你自己心里要有一個(gè)度。”
講到這里，課程內(nèi)容差不多就講完了，鶴西朗看了看時(shí)間，距離下課還剩下十分鐘。
“同學(xué)們有什么問題嗎大家有不清楚的地方可以提出來討論，如果沒有就自習(xí)。”
一個(gè)女生舉手，怯生生的問了一句：“老師，我從小到大都沒喜歡過人，也沒人喜歡過我，我覺得自己會(huì)單身一輩子怎么辦”
問題一出，有不少同學(xué)點(diǎn)頭附和。
鶴西朗被逗笑了：“其實(shí)單身只是一種選擇，大部分人說單身，不過是沒找到一個(gè)互相喜歡的人而已。”
“不知道你們知不知道這個(gè)數(shù)據(jù)，有媒體報(bào)道，2020年，中國(guó)適婚男性將比女性多出3000萬，按照中國(guó)的男女比例，一個(gè)女性，只要你愿意結(jié)婚，基本都能嫁出去。為什么現(xiàn)在你們會(huì)覺得自己會(huì)單身一輩子呢”
“這還不簡(jiǎn)單，”下面有同學(xué)小聲說，“誰也看不上，誰也看不上。”