沈奇抓耳撓腮，無(wú)法下筆。
張萬(wàn)邦在高一下學(xué)期已經(jīng)教完了立體幾何，那個(gè)時(shí)候沈奇正在沖擊游戲里的王者段位，壓根就沒(méi)有花費(fèi)精力去聽(tīng)張老師的授課。
無(wú)法解題，只能翻書(shū)，沈奇找出高一數(shù)學(xué)課本，重溫立體幾何的知識(shí)點(diǎn)。
快速重溫一遍立體幾何，沈奇發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)有辦法立即解答這道幾何題。
數(shù)學(xué)就是這樣，基于一個(gè)定理或公式，可以衍生出無(wú)數(shù)道命題，如果無(wú)法掌握核心推導(dǎo)邏輯，讓你翻課本你也解不出正確答案。
“擦，真痛苦啊，我對(duì)著課本都解不了題。”沈奇一整天都在奮進(jìn)和退縮中徘徊，他很想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，然而殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴他，從學(xué)渣變?yōu)閷W(xué)霸絕非朝夕之事。
退堂鼓的想法開(kāi)始萌生，沈奇甚至想離開(kāi)教室去找徐銳打游戲。
打游戲多輕松，哪有搞學(xué)習(xí)這么累這么苦逼。
“不，我要堅(jiān)持，我是一個(gè)有恒心有毅力的人！”
沈奇找出這道幾何題的答案，對(duì)著答案抄了一遍。
抄答案也是一種學(xué)習(xí)方式，看看標(biāo)準(zhǔn)答案是怎樣的邏輯思路。
時(shí)間不知不覺(jué)到了九點(diǎn)，沈奇一邊翻課本一邊抄答案，完成了十幾道題的解答，立體幾何、函數(shù)、程序框等類(lèi)型的題目都有。
“宿主自學(xué)數(shù)學(xué)課本三個(gè)半小時(shí)，獲得2點(diǎn)學(xué)霸積分。”
“宿主做數(shù)學(xué)習(xí)題三個(gè)半小時(shí)，獲得1點(diǎn)學(xué)霸積分。”
“宿主在首日累計(jì)獲得10點(diǎn)學(xué)霸積分，完成了新手隱藏任務(wù)，特獎(jiǎng)勵(lì)新手禮包一個(gè)，祝你好運(yùn)。”
就在晚自習(xí)即將結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)刷出一堆文字信息。
“喲呵，有福利！”沈奇略感欣慰，所以自學(xué)課本、以抄答案的方式做習(xí)題，也是能獲得學(xué)霸積分的。
系統(tǒng)界面里多出了一個(gè)新物品“新手禮包”。
“新手禮包”的使用說(shuō)明是：開(kāi)我，快開(kāi)我！
“好，開(kāi)你！開(kāi)禮包！”沈奇笑納之。
系統(tǒng)：“新手禮包已成功打開(kāi)……恭喜宿主獲得1888返點(diǎn)卷一張！”
1888返點(diǎn)卷：使用后立即獲取1888點(diǎn)學(xué)霸積分。
“爽呀，立即使用1888返點(diǎn)卷。”
這張返點(diǎn)卷被沈奇兌換為1888點(diǎn)學(xué)霸積分，然后他拿出93點(diǎn)學(xué)霸積分加在數(shù)學(xué)指標(biāo)上。
數(shù)學(xué)指標(biāo)變?yōu)?級(jí)（0/1000）。
系統(tǒng)提示：“恭喜宿主的數(shù)學(xué)等級(jí)提升為1級(jí)，宿主在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的推導(dǎo)力、洞察力、判斷力、記憶力較0級(jí)大幅提升。”
“哇咔咔，升級(jí)了！”沈奇表示開(kāi)心。
系統(tǒng)發(fā)來(lái)賀電：“恭喜宿主在首日便完成單科升級(jí)，距本星球上最強(qiáng)學(xué)霸的小目標(biāo)又近了一步！”
“望宿主再接再厲勇往直前，現(xiàn)發(fā)布新任務(wù)。”
“新任務(wù)：要求宿主在高中畢業(yè)之前，將首日開(kāi)通的七門(mén)學(xué)科中的至少一門(mén)，升級(jí)到5級(jí)。”
“完成任務(wù)將有豐厚獎(jiǎng)勵(lì)，任務(wù)失敗將處以懲罰：強(qiáng)制將宿主所有科目等級(jí)歸零，并清除結(jié)余的學(xué)霸積分。除此之外，宿主還會(huì)進(jìn)入虛弱狀態(tài)，四肢無(wú)力失去行動(dòng)能力，持續(xù)6個(gè)月。”
“祝你好運(yùn)。”
沈奇吃了一鯨：“臥槽，5級(jí)，職業(yè)級(jí)！高中畢業(yè)之前你就讓我抵達(dá)職業(yè)級(jí)，難度太大了吧！而且懲罰特別殘忍，我想問(wèn)一下，霍金是不是也被你附過(guò)身”