愛(ài)美也被嚇到了,隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才只是綿綿子開(kāi)玩笑，雖然是玩笑，但也令她不安起來(lái),“等等，你在講”
“噓”
阮喬忽然打斷她,“我們是好朋友，你們不會(huì)說(shuō)出去吧而且你們不好奇，“不能見(jiàn)鬼故事”這件事是不是真的嗎”
“肯定是真的”
憶子瑟瑟發(fā)抖,“要不然那些失蹤的學(xué)生去了哪里”
“如果這個(gè)學(xué)校有大陰謀呢其實(shí)我們都是實(shí)驗(yàn)品,或者，這個(gè)地方是一個(gè)器官養(yǎng)殖場(chǎng),這些規(guī)則的設(shè)置,就是為了讓我們不發(fā)現(xiàn)學(xué)校背后隱藏的真相。”
“綿綿子，你說(shuō)的是真的嗎”憶子大驚失色,“學(xué)校真的對(duì)我們做了這么可怕的事情”
阮喬“我猜的。”
愛(ài)美“”
彈幕長(zhǎng)耳朵拉本只要我說(shuō)的夠認(rèn)真，你就看不出來(lái)我在胡扯
彈幕阿骨忽悠，接著忽悠
彈幕百事可愛(ài)憶子已經(jīng)開(kāi)始懷疑人生了
“所以，你們會(huì)揭穿我嗎”
“當(dāng)然不會(huì)我們是好朋友，”
憶子拍了拍愛(ài)美的肩膀，“愛(ài)美也絕對(duì)不會(huì)說(shuō)出去這件事的,對(duì)吧”
愛(ài)美遲疑片刻,在憶子期待的目光中點(diǎn)點(diǎn)頭，但她看起來(lái)依然有些憂慮,“話是這么說(shuō),但是綿綿子，不管怎么樣，你不能再違反行為規(guī)范了。”
阮喬點(diǎn)頭“放心吧,我是個(gè)好學(xué)生”
彈幕張君雅好學(xué)生
彈幕鈴羽你這段話我咋那么不敢信呢
彈幕云兮好學(xué)生x，搞事生
晚課不在微機(jī)室，而是一個(gè)普通的教室，黑板，桌椅一應(yīng)俱全。
發(fā)下來(lái)的作業(yè)全都是理科題，老師只是進(jìn)來(lái)布置了一下今晚的作業(yè)便讓他們自己自習(xí)。
和食堂不同，教室的前后都有兩個(gè)攝像頭，除非刻意遮擋，否則很難像食堂一樣找到監(jiān)控死角。
阮喬看了一眼作業(yè)，題目很難，還有不少是奧數(shù)題和智力題，即便是f組的題也不簡(jiǎn)單。
她的座位在最后一排，和在微機(jī)室的分組一樣。
教室里沒(méi)有人說(shuō)話，都在埋頭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之風(fēng)令人敬佩，而阮喬看了幾眼作業(yè)本，隨便選了幾個(gè)答案。
她們的班級(jí)是一年級(jí)2班，整個(gè)學(xué)校只有三個(gè)年級(jí)，而聽(tīng)四周的同學(xué)交談，今天下午的游戲課測(cè)試是最后的測(cè)驗(yàn)，明天就會(huì)宣布他們這一學(xué)年的最終成績(jī)。
優(yōu)秀的人可以升入二年級(jí)，不及格的需要留級(jí)。
那個(gè)瘦弱的川野就是留級(jí)生。
“抓住他”
門口忽然吵鬧起來(lái)，緊跟著一個(gè)穿著校服的男生沖了進(jìn)來(lái)，他剛進(jìn)來(lái)就關(guān)上門，沖上講臺(tái)，大喊“離開(kāi)這里離開(kāi)這里快走”
他看起來(lái)很瘦弱，臉色極差。
但是，沒(méi)有一個(gè)人抬頭看他一眼，都在專心的做作業(yè)。
“你們別聽(tīng)他們的，他們是一群騙子你們?nèi)ツ莻€(gè)地方就能知道了”
但無(wú)論他怎么喊，下面的人都好像沒(méi)有聽(tīng)到這聲音一樣。
就連憶子和愛(ài)美都無(wú)動(dòng)于衷。
前排的藤林抬頭看了一眼，見(jiàn)到男生胸前印著的“三年級(jí)”之后，也低下了頭。
看來(lái)他也知道“三年生”就是行為規(guī)范里不能被看見(jiàn)的人。
教室門終于被撞開(kāi)，幾個(gè)老師沖了進(jìn)來(lái)，將男生按在地上。
男生抬頭看向正在做作業(yè)的人，“我知道你們能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話你們一定要去那個(gè)地方看看一定要去”
沒(méi)人理他。
“捂住他的嘴，”
一個(gè)老師說(shuō)。
男生的臉被按在地上，他有些絕望地看向無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，眼淚從眼睛里流出來(lái)，落在地上。
阮喬
“去什么地方”
她等了半天，這個(gè)三年生也只是咆哮去那個(gè)地方，至于是什么地方，就是死活不說(shuō)。
女生的聲音不大，但很清晰，地上的男生聽(tīng)見(jiàn)這句話，震驚地抬起頭，看向最后一排站起來(lái)的阮喬，他狠狠咬了一口捂住自己嘴巴的手，趁著老師吃痛松開(kāi)手的時(shí)候，大喊
“實(shí)驗(yàn)樓去實(shí)驗(yàn)樓”
“把他拉下去”
剛才說(shuō)話的老師眉頭一皺，讓其他人把他帶走，而他則快步走向最后一排，臉色嚴(yán)肅，盯著阮喬，“綿綿子同學(xué)。”
加藤，你們的班主任。
阮喬看了眼系統(tǒng)提示的字幕，“加藤老師。”
“你知道你剛才做了什么嗎”
加藤老師發(fā)現(xiàn)眼前的女生完全沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，眉頭一皺，“難道你以為我就是過(guò)來(lái)和你打招呼的嗎”