第七章
盛夜行沉默著不知道說什么。
他憋住了想嘆氣的沖動(dòng)，拍了拍路見星。
怕刺激到什么不好的回憶，曾經(jīng)感同身受過的盛夜行盡量放柔語(yǔ)氣，“路見星，能放開么”
路見星僵硬了幾秒，回答：“可以。”
又過了幾分鐘，盛夜行實(shí)在被勒得難受，完全不知道小自閉哪兒來這么大力氣，又問：“能放開嗎”
路見星的語(yǔ)氣聽不出什么情緒：“不可以。”
想起唐寒老師偶爾和同學(xué)對(duì)話，盛夜行又誘導(dǎo)似地問：“到底是可以放開還是不可以放開”
路見星說：“可以。”
盛夜行覺得頭疼，自己的掌心都要被自己掐腫了，換了個(gè)順序繼續(xù)問：“不可以放開還是可以放開”
路見星想了想，“不可以。”
過了沒半小時(shí)，在略為別扭的氣氛之下，路見星終于乖乖地松開了手。
盛夜行也明白，路見星長(zhǎng)期在線開西瓜的技能練成了。
然后，撒嬌耍賴靠沉默抗議的技能也登峰造極了――
連自己都他媽抵抗不了。
自己還得再跟老師強(qiáng)調(diào)一次，要教教路見星怎么防身，真不能再隨便開瓢了……
但好像這次出手，路見星走的下路，是直接往對(duì)方犯賤的手上招呼去的。
還行，有進(jìn)步。
盛夜行想著，打開辦公室門，看了一眼守在門口的唐寒，說：“他沒事兒了。”
“我知道你最不喜歡管閑事，”唐寒愧疚不已，“但是這次真的麻煩你了……”
“沒關(guān)系，”盛夜行吹了聲口哨，朝老師笑，“我回教室了。”
臨走前，唐寒看了眼跟在盛夜行身后的路見星，“你真的能安撫到他。”
誰安撫誰還不一定。
盛夜行沒說這句話，把校服領(lǐng)口又立起來，雙手揣兜，拿著假條走了。
原地站著的路見星一動(dòng)不動(dòng)，他還有些沒緩過勁兒來。
他一向是非常討厭觸碰的，從小到大表達(dá)得最多的情緒就是“不要碰我”。
他喜歡穿連帽的衣服是因?yàn)楸巢靠可系哪且粔K必須要有什么東西“負(fù)載”在上邊兒，自己才覺得舒服，其他任何讓他感覺到不舒服的版型、質(zhì)地都會(huì)讓他煩躁、發(fā)悶。
現(xiàn)在，路見星發(fā)現(xiàn)自己好像喜歡用觸覺去感知一小部分的人的存在。
聽覺感知的異常導(dǎo)致路見星無法忍受任何多余的話語(yǔ)，也不喜歡突然的“挑釁”。
這些都是他生理承受不住的刺激――
打架也是條件反射所帶來的反應(yīng)。
他習(xí)慣了大多數(shù)人小心翼翼的觸碰、帶著善意或惡意的接近，但像盛夜行這樣明確要與他劃清界線的情況還是第一次見。
因?yàn)橥橐彩且环N傷害。
盛夜行明白，路見星也知道，所以保持距離。
但是擁抱著別人的感覺，是溫?zé)岫鴿M足的。
路見星！
你在想什么啊。
他晃晃頭，想把腦子里莫名其妙的想法全部甩出去。路見星明白自己注定無法和常人一樣去感知部分事物。
回到班上，路見星發(fā)現(xiàn)盛夜行已經(jīng)不在了。自己從來沒有去注意過某一個(gè)人的存在，這種認(rèn)知讓路見星感覺到有些許陌生。
教室不大，卻容納了近三十名學(xué)生，各有各的病法。路見星身上那些“可憐”，放在他們之中也好像顯得如此稀疏平常。
沒有人會(huì)過多地在意。
這些同學(xué)在討論什么，路見星也不是很在乎。
總之，同病種之間都會(huì)各有各的不一樣，什么事兒都還是得靠自己。
他們正聚集在顧群山的桌邊，聽這位百事通高談闊論。
“我還專門查了一下情況，”
顧群山的聲音不大不小，沒有帶貶低的意思，“怎么說呢，就比如我是患者，你站在我面前跟我說話，你的聲音會(huì)被自動(dòng)減低百分之七十，我的腦袋像裝在封閉容器里。我甚至可能理解不了你說話，也沒有辦法去注意你這個(gè)人的存在，我可能對(duì)你的衣服更感興趣……”
路見星從后門進(jìn)，一言不發(fā)地坐回位置上。
顧群山這些話早已被他自動(dòng)過濾了……
現(xiàn)在他的眼里只有桌上還沒削完的鉛筆刀。
也許是他在辦公室門口的“暴行”傳遍了班級(jí)，有女生看他拿刀，緊張地往后縮了縮。
有人小聲嘀咕：“路見星拿刀了。”
路見星內(nèi)心直嘆氣，我拿刀又不是削你的。
我削2b的……
鉛筆。
“在美國(guó)，自閉癥是第三大發(fā)展性疾病。大概每一萬名小朋友中有四到五位小朋友是自閉兒。”
顧群山拿書本遮住臉，小聲說完最后幾句，“所以路見星這樣也不算特別罕見……”
上課鈴響，已經(jīng)有人跟著注意到路見星回來了。
他們看見他手里的刀，下意識(shí)地往后退了些，雖不至于避如蛇蝎，但這個(gè)動(dòng)作還是讓路見星僵了一下。
“我們還是不要討論了吧……”有人說。
“謝謝。”一向不開口的路見星突然出聲，語(yǔ)氣十分平靜，“不要，討論。”
“哎，路見星回來啦。”顧群山扭頭看過來。
小自閉居然講話了！
他是不想惹路見星的，剛剛那番話也是說給同學(xué)們聽，也不想再看到有人欺負(fù)他了。
再說了，顧群山跟在盛夜行屁股后邊兒打了那么些年球，和盛夜行有一定的交情，老大說了這人惹不得他就不惹，還沒傻逼到自己去觸霉頭。
顧群山撓撓頭，覺得自己做得不妥，認(rèn)真道：“對(duì)不起。”
來班上這么多天，對(duì)自己什么態(tài)度的同學(xué)都有，可顧群山是第一個(gè)道歉的。
路見星態(tài)度緩和了點(diǎn)兒，眨眨眼，想“嗯”一聲“嗯”不出來，話卡在喉嚨里，只得點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我叫顧群山，和李定西一樣是多動(dòng)癥，之前和你們一個(gè)寢室的，”顧群山指了指自己的同桌，“他叫林聽。”又指指耳朵。
感覺到拉扯，林聽慢慢轉(zhuǎn)頭。
他朝路見星友好地笑笑，一敲桌子，說話聲音奇大：“你好！”
林聽說話的音量自然控制不住地變大。
路見星聽得清楚，看他自信又友善的模樣，緊抿的唇角逐漸放松，試著張嘴喊人：“林聽。”
林聽又笑，指了指黑板，轉(zhuǎn)過去了。
他好像并沒有聽到路見星叫他的這一聲。
才踹著籃球進(jìn)教室的盛夜行剛好撞見這一幕。
他像往常那樣把籃球踢到班級(jí)角落，抽凳子出來就要坐，心里忽然有點(diǎn)兒不舒服。
怎么就叫上林聽了……
操。
來學(xué)校這么些天，路見星都還沒叫過自己的名字。
不服。
他正要坐下，季川老師在講臺(tái)上拿教鞭敲了敲，“盛夜行！”
“到。”盛夜行扯開汗?jié)竦念I(lǐng)口，懶洋洋地答。
季川看這臭小子寒冬臘月的還只穿一件薄衛(wèi)衣，心想不知道又皮到哪兒去了，有些無奈道：“你校服呢”
盛夜行沉默幾秒，說：“給低年級(jí)的學(xué)妹了。”
話音剛落，路見星握筆的手不自覺抖了一下。
季川好奇道：“為什么”
盛夜行擺擺手，指了指走廊外，“下課說。”
他這架勢(shì)，一時(shí)讓季川分不清誰到底才是老師。季川也沒法，招呼著學(xué)生繼續(xù)上課。
看季川老師扭頭過去寫數(shù)學(xué)公式了，盛夜行手賤，看自己之前腦充血?jiǎng)澋哪且坏烙字傻摹叭司€”，面子上有點(diǎn)過不去。
他手肘一動(dòng)，把自己的橡皮擦碰掉在路見星那邊，咳嗽一聲。
路見星對(duì)人遲鈍，但對(duì)物品十分敏銳，看了眼橡皮擦，抬頭用眼神詢問：你的
“嗯，你讓一讓，我來?yè)臁！笔⒁剐姓f。
路見星退了點(diǎn)兒，盛夜行彎腰下去，正在想抬起頭之后要怎么跟路見星講話，忽然后腦勺一陣劇痛。
盛夜行努力忍住悶哼，痛得眼冒金星。
緩解了會(huì)兒疼痛，他不解地抬頭，腰卻還是彎著的，視線一往上走，以極低的角度打量路見星――
他沒想到，路見星的面部輪廓從下邊兒這種死亡角度看也能這么得勁。
再往下瞟瞟，路見星的衣領(lǐng)也是敞開的，里邊兒穿了件淺灰色羊毛衫。
領(lǐng)口的紐扣都扣得有些歪扭，暴露在空氣中的鎖骨倒是好看。
完了。
我在想什么
盛夜行故作淡定地起身，揉了揉自己的后腦勺，還沒來得及說話，路見星就開始艱難解釋起來：“不小心……”
他指指桌面，又指指桌腳，“抱歉。”
路見星居然兩口氣說了！五！個(gè)！字！
目光回到桌子上，盛夜行心想這應(yīng)該就是顧群山說的空間距離感知能力薄弱了。
路見星常常對(duì)距離的判斷出現(xiàn)偏差，就容易拿丟、碰撞物品，撞門撞墻也是家常便飯，剛才應(yīng)該是在自己彎腰撿橡皮的時(shí)候不小心碰了桌子。
盛夜行會(huì)不會(huì)被我撞成傻子啊。
路見星心想。
只見盛夜行搖搖頭，說：“沒事，不痛。”
季川老師朝這邊兒看了一眼，盛夜行立刻坐直，裝沒事兒人，朝老師抬了抬下巴。
接著，他冒著被開瓢的風(fēng)險(xiǎn)，用腳尖點(diǎn)了點(diǎn)路見星的凳子腿。
路見星不解地扭過頭。
他又想干什么……
“聽說你成績(jī)挺好，能不能教我念幾個(gè)字，”盛夜行翻開草稿本，捉筆往上寫字，再把本子推過去，指著，“這個(gè)。”
低頭看草稿本，路見星嘴角一抿，“盛。”