第二章
這個(gè)人叫盛夜行。
脾氣出了名的爆，不好惹更不服管，“躁狂癥”三個(gè)字更是將他直接定義。
全校大部分同學(xué)見(jiàn)他繞道而行，像躲定時(shí)`炸`彈。
面對(duì)同學(xué)們自帶距離的眼光，盛夜行笑起來(lái)，但很快，他的笑容又消失了。
“我沒(méi)犯病。”
才吃了藥，我好得不得了。
撂下這么一句，他把胸牌捻住放在路見(jiàn)星的課桌上。
盛夜行抬頭，看向身邊跟著自己的兄弟，勾勾手指：“紙。”
接過(guò)紙，他把紙遞給路見(jiàn)星，“擦擦你的胸牌。”
路見(jiàn)星壓根沒(méi)動(dòng)作。
本來(lái)按照盛夜行的性子，直接把紙扔桌上走人才是正常的，你不理人我他媽還懶得理你。結(jié)果他一低頭瞟到路見(jiàn)星露出一截兒的后脖頸，忽然覺(jué)得這人是不是有點(diǎn)脆弱。
于是在全班注視之下，他把路見(jiàn)星的胸牌親自拿紙擦干凈了。
越擦他越認(rèn)真，越認(rèn)真他耳朵越紅，終于忍不住喊道：“都回座位，別看我！”
操。
不就是給一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生擦胸牌了么一個(gè)個(gè)都扭頭盯著看什么
盛夜行做深呼吸，強(qiáng)迫著自己冷靜，沒(méi)有必要生氣……
他不能急躁，不能發(fā)怒，不能過(guò)于激動(dòng)。
他潛意識(shí)知道自己不能動(dòng)情緒，但又忍不住想把投射在路見(jiàn)星身上的全部尖銳眼神挪開。
上課鈴響，唐寒抱著一堆教具匆匆回到教室，看到路見(jiàn)星規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置上時(shí)，松了一口氣。
再看到旁邊靠在椅子上轉(zhuǎn)筆的盛夜行，唐寒又緊張起來(lái)。
她不確定自己把路見(jiàn)星和盛夜行安排成同桌的行為合不合理。
如果是路見(jiàn)星是全校第一難溝通，那盛夜行就是全校第一難管的學(xué)生。
他在這所學(xué)校念了兩年，念得所有老師“聞風(fēng)喪膽”，不過(guò)還好，他現(xiàn)在已經(jīng)從發(fā)病變成了能自己明白按時(shí)服藥，情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)許多了。
盛夜行基本夜不歸宿，自己還有一臺(tái)機(jī)車，是學(xué)校唯一關(guān)不住的學(xué)生。
打架算是一日三餐，業(yè)務(wù)范圍遍及全區(qū)，區(qū)上哪個(gè)學(xué)校要打架，還得給盛夜行寫張紙條：請(qǐng)求批準(zhǔn)。
生病不是亂來(lái)的借口，他也知道。
唐寒把課本放到講桌上，看一眼將校服穿得松松垮垮的人，“盛夜行同學(xué)，把校服穿好。”
盛夜行“嚯”地一聲把拉鏈一下從底拉到頭，拉成立領(lǐng)，再藏半個(gè)棱角分明的下巴進(jìn)去。
他再將眼神睨到一邊兒，打量路見(jiàn)星。
這人端坐著不講話，喊名字也不搭理人。
自己接下來(lái)的高中生活就要這么無(wú)趣地度過(guò)了
不成。
正想抬凳子往旁邊挨近點(diǎn)兒坐，唐寒突然發(fā)話：“同學(xué)們，今天班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，他叫路見(jiàn)星。”
全班熱烈鼓掌。
盛夜行雙手掌心合在一起，有一下沒(méi)一下地拍。少年袖口高高挽起，露出藏了不少疤痕的皮膚。
“因?yàn)闋顩r比較特殊，路見(jiàn)星沒(méi)有辦法給我們做自我介紹。希望往后的日子里，大家多多照顧他，多講話。見(jiàn)星成績(jī)非常好，也渴望集體生活，相信他和大家一定能相處得融洽！”
語(yǔ)落，教室內(nèi)又是滿堂掌聲。
“嘩啦嘩啦――”
“還有一件事兒要向大家宣布，”唐寒清了清嗓，“經(jīng)年級(jí)組討論決定，我們班從今天開始施行配對(duì)同行的辦法，由同學(xué)之間進(jìn)行互相干預(yù)，會(huì)配兩名老師輔導(dǎo)，也就是我和你們季老師。兩兩一組，期限為一年，每個(gè)月考核一次。”
她說(shuō)完這一項(xiàng)新制度，班上又吵鬧起來(lái)。
“都安靜。”
唐寒拿教鞭在講桌上打了打，“為了減少不必要的磨合期，我宣布同桌為一組，不滿意的可以自行搭配，或者找我調(diào)換。當(dāng)然，這只是輔助治療，同齡人之間能夠更加了解。我們當(dāng)老師的會(huì)盡心盡力地去對(duì)待每一位同學(xué)，也希望你們能交到更多的朋友。好了，我們繼續(xù)講上一次的內(nèi)容。”
她拋下這枚炸｀彈，開始翻書找課文。
其實(shí)全班都知道，在這里，交朋友比完成學(xué)業(yè)更重要。
只聽(tīng)進(jìn)去了一半兒話的盛夜行撐著下巴側(cè)過(guò)臉去看路見(jiàn)星，發(fā)現(xiàn)這小男生依舊沒(méi)有表情。
他不知道，路見(jiàn)星其實(shí)有很多自己的小秘密。
比如他比普通人細(xì)膩，能記住很多細(xì)節(jié)，還習(xí)慣用彩筆點(diǎn)淚痣，心情好點(diǎn)紅，不好點(diǎn)藍(lán)。
愛(ài)戴連帽衫的帽子，走路只走直線。
還喜歡像現(xiàn)在這樣，在課堂上把老師寫的板書都抄在手上。
盛夜行在一旁看得目瞪口呆，這樣存得下來(lái)回去不是洗洗就沒(méi)了
小自閉好像并不愛(ài)搭理人。
盛夜行盼星星盼月亮，好不容易盼來(lái)了個(gè)“小星星”和自己湊同桌，居然還是個(gè)不講話的。他無(wú)趣地輕踹了一腳課桌腳，路見(jiàn)星還是沒(méi)把眼神瞟過(guò)來(lái)。
就當(dāng)沒(méi)他這個(gè)人一樣。
盛夜行開始煩躁。
“寒老師，”他舉手，把衣服立領(lǐng)又拉高了點(diǎn)兒，“我想出教室。”
“怎么了”唐寒想應(yīng)該是他情緒上來(lái)了，趕緊從自己隨身攜帶的藥兜里給盛夜行找藥。
盛夜行拎著籃球袋站起來(lái)，“我就去走廊吹吹風(fēng)，不吃藥。”
教室里的氣氛太壓抑，他待不下去。
“對(duì)了，寒老師……”
他扯了扯領(lǐng)口，眼神銳利，“學(xué)校叫兩人一組搭伙兒互相治療的事，我不跟他一組。”
盛夜行指了指路見(jiàn)星。
“他自閉，我躁狂，火山撞冰山，您開玩笑呢”
說(shuō)完，他就直徑往外走了。
其實(shí)在做出這個(gè)決定之前，高二年級(jí)組還專門找唐寒進(jìn)行了一次談話，就專門談最難管的高二七班，再談盛夜行。
唐寒明白，盛夜行的情緒在距上一次失控已有一年多了。
教學(xué)樓的走廊寬敞。
盛夜行記不清自己是第多少次上課上一半出來(lái)吹風(fēng)。
他十來(lái)歲開始患上躁狂癥，至今好幾年，最開始完全不能自己控制，但在學(xué)校待了一段時(shí)間，已經(jīng)學(xué)會(huì)了不被疾病掌控。
說(shuō)好點(diǎn)，就是只要不難受，脾氣也不會(huì)亂發(fā)。
躁狂癥屬于精神疾病，患者表面看起來(lái)與常人無(wú)異，病情卻十分復(fù)雜。
他時(shí)常情感高漲或容易被激惹，精力旺盛，特別好動(dòng)，甚至在十六歲那一年開始，會(huì)出現(xiàn)性亢奮的情況。
發(fā)病時(shí)，盛夜行對(duì)自己的病情沒(méi)有認(rèn)識(shí)能力。起先他還堅(jiān)持吃藥，后來(lái)就直接揣了把鎖，把自己關(guān)進(jìn)專設(shè)的禁閉室中。
本來(lái)他的攻擊性并不強(qiáng)，但由于留了寸頭，又鼻高唇薄，眉骨凸起顯兇相，讓更多同學(xué)對(duì)自己敬而遠(yuǎn)之。
雖然學(xué)校是住宿制，卻關(guān)不住飆夜摩托翻墻樣樣都精通的他。
盛夜行兇名在外不假。
可沒(méi)人知道，他也會(huì)在寢室包餃子，包小時(shí)候在老家最愛(ài)吃的蒲公英餡兒餃子，沒(méi)什么理由，養(yǎng)胃。
至于家庭，盛夜行倒不像路見(jiàn)星那樣有家庭，相反，他沒(méi)爹沒(méi)媽的，病癥發(fā)得也烈，十二歲就被送到了社區(qū)中心。
一直由遠(yuǎn)在隔壁省會(huì)做生意的舅舅當(dāng)兒子養(yǎng)著，母親去世前也留了一筆不小的錢。
他就是傳說(shuō)中的“三不管”，脾氣還不小。
舅舅是已去世的母親的兄長(zhǎng)，但舅舅家的小丫頭比盛夜行年紀(jì)小了很多。
論稱謂來(lái)講，盛夜行該喊一聲“表妹”，可一面對(duì)那幾歲的小丫頭，盛夜行總會(huì)想拎她小辮子喊一聲“盛小開”。
妹妹沒(méi)有跟舅舅一起在隔壁省會(huì)生活，而是跟舅媽一起在他生活的市里。
為了不給舅媽多添麻煩，盛夜行幾乎小半年才會(huì)抽空去探訪一次。
盛夜行去走廊透氣，一站就是半個(gè)上午。
等下課鈴響，他又回教室拎起書包，甩單肩就走。
住宿樓在校外，隔了一條馬路。
他們宿舍樓下有高高的圍墻，只能刷卡進(jìn)，除了門禁以外，還有幾個(gè)老師看管著。
因?yàn)榘嗌系暮⒆哟蠖嗍蔷窦膊。簧偌议L(zhǎng)還是不放心，所以選擇走讀，住宿只占了極小的一部分。每天一放學(xué)，校門口就聚集了小群家長(zhǎng)。