小神君本來就不是一個低調(diào)的人，他一邊啃著嫩竹筍，一邊興奮地想象著，在學(xué)校里他要不要露幾手，好好吸納一下信徒呢?
結(jié)果現(xiàn)實啪啪打臉!根本就沒人注意到他!
大家的關(guān)注點都在哪兒呢?
在何妙身上!
頭兩天，她“假冒”雷鋒捐款的事，已經(jīng)被人捅出去了!就在她捐款那天被人認(rèn)出來后，她當(dāng)時跑雖跑了，但架不住工作人員特別熱情地在她寫的“雷鋒”二字旁邊，專門為她標(biāo)注上“備注：何妙”啊。
本來記者們就在關(guān)注北澇南旱為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的捐款活動，多家報刊媒體都在索要這份名錄。拿到名錄一翻，有人捐款簽名寫了雷鋒的大名，旁邊又被備注了真名，這不要太“別具一格”啊!
記者們當(dāng)時就留意上她了。
一問工作人員，曉得了這么件事，有幾個新聞敏銳度特別好的記者就打算來采訪何妙了。
剛好今天又是本市小學(xué)校開學(xué)報到的日子，直接奔赴小學(xué)逮人，同時還能采訪一下何妙小朋友的同學(xué)和老師，看看她平時留給大家什么樣的印象，那簡直就是一舉兩得。
何妙的班主任老師一輩子沒上過報紙，突然鉆出來幾個記者找她采訪，當(dāng)時人就懵了。
再一聽記者們自報家門，說是哪家哪家報紙的，腿直接就軟了。
“我……我好像沒做什么值得上報紙的事情吧?”班主任老師睜大既期待，又疑惑的眼睛問道。
“你培養(yǎng)了一個好學(xué)生，那就是最大的好事的。老師這個神圣的職業(yè)，不就是教書育人嗎?”一名記者答道。
班主任當(dāng)時胸膛就挺起來了，好像是這么回事啊!“是我的學(xué)生做了好人好事?是誰?唉呀不用問了，我知道是誰!”
這回輪到記者們瞪大眼睛了，咱們都還沒說來由呢，你就知道了?
“何妙嘛!肯定是她!她成績又好，品德又好，不僅年年都評三好學(xué)生，而且還是市里面最年輕的小記者。那本很火爆的《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》連環(huán)畫，知道是誰畫的嗎?就是她!我當(dāng)初聽到的時候，別提多自豪了!我居然也能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的學(xué)生!”班主任說著說著，就把心聲都吐露出來了。
一回神，唉瑪，作為老師她怎么能說這樣的話呢?“我的意思是說，作為一名優(yōu)秀的人民教師，
我一向的志愿都是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。現(xiàn)在，我可以自豪地說一句，我做到了!”
一名記者好奇地問道：“她寫稿和畫連環(huán)畫都是你培養(yǎng)的?你也會畫畫?”
“……”一句話就把老師給問倒了，她趕緊轉(zhuǎn)移話題，“對了，你們還沒說清楚，你們到底是為什么而來的?”
記者們就把何妙隱姓埋名，以雷鋒的名義捐款的事說出來了。接著，一個個拿著本子問她，何妙小朋友平時在學(xué)校里的表現(xiàn)怎么樣?
“當(dāng)然好!她特別關(guān)愛同學(xué)!我們班有一個差生，成績差還特別喜歡欺負(fù)人。有時候把女同學(xué)拖到男廁所去，有時候又要求男同學(xué)給他當(dāng)馬騎，反正啊，只要能欺負(fù)到別人他就覺得特別開心……”
要怎么才能形容出一個人的好呢?當(dāng)然是把不好的那個先拿出來溜一圈。有對比，才有傷害。
熊建社這倒霉蛋就這樣被拉出來溜了一圈，班主任把他的“光輝事跡”講得特別詳細(xì)。把他說得特別的面目可憎之后，再來拱托何妙的高大形象。
“那個熊建社塊頭挺大的，學(xué)校里沒人打得過他，學(xué)生幾乎都是繞著他走的，都特別怕他。可何妙不一樣，她對這個大塊頭無所畏懼。被欺負(fù)的學(xué)生求助到她這里后，她直接就找到熊建社，不準(zhǔn)他欺負(fù)他們。而且為了讓他的學(xué)習(xí)成績得到提高，她還經(jīng)常把老師布置的家庭作業(yè)送到他家里去。每周都要犧牲自己的時間，給他補(bǔ)習(xí)一次。”
“這學(xué)期，熊建社平均分高了四十分!簡直就像個奇跡一樣!要不是何妙同學(xué)，他可能這輩子就
廢了。但現(xiàn)在，我有感覺，他很有可能成為祖國未來的棟梁!他成績好了，也不欺負(fù)人了，對老師也有禮貌了!這變化太大了，罄竹難書!”
“何妙啊，就像她畫的那本連環(huán)畫里的主角雷鋒同志一樣，見義勇為、犧牲奉獻(xiàn)、先公后私，樂于助人!我想，她畫那本連環(huán)畫的目的，應(yīng)該也是想向雷鋒同志致敬，并且以身作則把雷鋒精神傳揚下去!”
班主任的話里飽含真誠啊，特別是聯(lián)想到自己這輩子從沒上過報紙，現(xiàn)在卻能托何妙的福，也被寫到新聞報道里，她就激動啊!
這孩子這么小，咋就這么有思想覺悟呢?她作為老師都該向她學(xué)習(xí)啊!
記者們唰唰地在本子上記錄著班主任的表述，內(nèi)心激動不已，果然小英雄都是在平時就表現(xiàn)得與眾不同的。他們一下子就找到了何妙為什么會把捐款名字寫成“雷鋒”的原因。
等他們采訪完老師，再去采訪她的同班同學(xué)時，那些小孩子又告訴了他們更多的信息。