結束了一天的課程，伸了個攔腰，在那個剛剛熟悉的名叫吳菲菲的女孩的提醒下，蘇青才想起她沒有把書包給帶回來。
“那個時候凌佳急著把我往外推，我就來得及拿上課程書和工具，完全忘記了藝術課結束就是放學的事情了。”
她以為，是她那個時候沒有機會拿書包，才會被凌佳給趕出來的。等她回到教室，看到一整個班級的人都坐在位置上，而在講臺上站著幾個不認識的人，蘇青好像明白了什么。她將視線移向凌佳，后者正在和身邊人說笑，沒有注意到她。
班里人沒有看到她，可是她一個大活人杵在門口，講臺上的幾個人不可能看不到她。
“這位同學，我們這里正在談事，你能夠晚點過來找人”
一個說話冷冷冰冰的女性這么說道，她一點都沒覺得自己的態(tài)度傷人。
在她這話一說出口，班級里人都將視線給挪至門口，看到蘇青的時候他們第一個反應就是“這人怎么回來了”，而不是馬上和講臺上的老師們說清楚情況。
沒有班主任在，自然沒有人會給這幾位介紹了，蘇青是這個班級學生這件事，后面還是她自己主動出聲，那幾個人才知道的。
“我沒有記錯的話，現(xiàn)在已經放心了”
那幾個人沒有料到她會問這樣的問題，愣了下才點頭：“是放學了沒錯，可是這和我的話有什么關系”
“哦，沒什么。”
蘇青幾步越過那個女性，走到了最后面的座位，將手中的書本和畫筆給塞在了書包里，背上書包準備走人。
“打擾了，你們請繼續(xù)。”
蘇青后面沒有能夠成功走人，她被人給喊住了。
另外一個染了棕色長發(fā)的年輕女性朝她走來，臉上帶著淺淡的笑容：“這位同學，你也是這個班級里的”
其實，剛剛這位學生的表現(xiàn)，就足以說明她是這個班級的人了。只是為了不讓另外一個同事過于難堪，她故意這么提了一句。
蘇青還算配合，點頭道：“是的。之前上課的時候我忘了拿書包，這才折回來的，打擾了你們很抱歉。”
這位女性笑了笑：“沒事的。是這樣的，我們在挑選合適的學生進入我們機構，單看身高的話我們覺得你很好，不知道你是不是有興趣成為我們的學員”
在女性話音落下的同時，嫉妒的、嘲諷的、不可置信的……各種各種情緒掛在臉上的學生們，一一的映入了蘇青的眼中。
收回視線，蘇青臉上的表情很淡：“你們能夠看中我，我很高興，不過我有一個問題，希望你們不要介意。”
“你說。”
“加入你們機構收錢嗎收錢的話大概要怎么個收法還有，我進入的話，以后學成出來后是不是有加分”
這個女性本來笑得還算溫和，越是聽蘇青的話越是面容僵硬，笑容就像是假的一樣，無比的難看。
“看起來，你們并沒有考慮過這個問題。”
沖著幾人揮了揮手，蘇青一臉沒有興趣的樣子。
“看樣子你們的機構不適合我。”
這一次她離開的時候，沒有人去攔她。
她并不知道，因為她的這一番話，讓原本報名的好幾個女生都對機構產生了疑惑，不安之下她們選擇了放棄進入機構的機會。
“學校今天怎么回事怎么阿貓阿狗都放進來了不知道這些人是來騙錢的嗎”
背著書包經過走廊的時候，蘇青遇到了陳雪老師，后者一副“我就知道你忘了”的表情，才讓她后知后覺想起來放學見的事情。
之后，她就幾個沒有見過的人出現(xiàn)這件事，對著陳雪表達了她對于學習治安的不滿。她那副說得頭頭是道的樣子，讓陳雪笑她人小鬼大。
“好了，你應該還記得我讓你找我什么事情。”
蘇青歪著頭想了想，點頭道：“我沒有記錯的話，您幫我介紹了一個畫畫老師”
“這都記錯的話，你也別來學校了。”
陳雪好笑道：“我給你介紹的老師剛剛畢業(yè)，收費不算太貴，但是水平很高。我考慮了下你家里的經濟情況，覺得挺適合你的，就讓她今天來學校了。”
“陳姐——咦，你不是今天課程上的同學嗎”
蘇青：好吧，這是一個不太認臉，或者說不擅長記人名的老師
陳雪看了看兩人，開口道：“你們見過了”
蘇青無奈的開口道：“陳老師，我現(xiàn)在下午的課程選擇的是畫畫。”
看陳雪的意思，今天這位她們以為新老師的，其實只是一個代課的
通過李老師的話，蘇青確認了對方真的只是來代課的，雖然會暫代一段時間就是了。對于原本的老師身體是不是出現(xiàn)了狀況，沒有人說蘇青也不便主動去問。
李老師走到蘇青面前，摸了摸她的頭，臉上的笑容十分甜美：“陳姐，你介紹的是這個學生的話，我沒有意見。”
陳老師笑著搖頭道：“看起來蘇青很符合你的心意啊，你很少有一眼就看中的，她是不是課程上畫得很不錯”
“這個我倒是不好說，很多人容易發(fā)揮不穩(wěn)定，我就看到過蘇青的一幅畫，而且畫出來的是不寫真的東西，更加不好辨別了。”
蘇青并不托大，她的繪畫其實并沒有很好，不然的話也不用特意找老師學習，完全就可以自學成才了。
“不過，有天賦是肯定的。”
沖著蘇青笑了笑，李老師問她：“我相信很多學生都很好奇，上一堂課還在基礎課，第二天的課程就變成了直接繪畫。”
蘇青點頭，她確實覺得奇怪，然而這樣的疑惑在知道這是代課老師以后就不存在了。每個老師的上課方法不同，對待不同的學生教學也要有所調整，而要清楚一個人的實力，就需要來一個摸底。
這就好比陳雪老師去了一個新班級教數(shù)學，在不知道其他學生的知識容量時，就會丟他們一套試卷去做。根據(jù)出來的試卷，就可以看得出每一個學生的強和弱處在哪里了。
而畫畫的話，一般很少會有人在意學生的水平，因為不是主修課，也就不會人人都當回事。
“這就是我不太想隨便收學生的原因，畫畫這種東西一次是看不出什么的。有的人擅長寫真，有的人擅長畫幻想類的東西，還有的人喜歡那種藝術風。”
聽到李老師這么說，蘇青頗有同感。
知道兩人相互認識，陳雪也不多說什么，簡單介紹了下蘇青和李雅星的情況，讓她們可以對于彼此有一個更好的認知。
“蘇青，特色班學生，學習能力挺強的，就是之前像是蒙塵了一樣。”
蘇青尷尬的笑了笑，她對于陳老師那別有意味的眼神有點慫。
沒有說她之前瞎用功，真的已經是非常客氣了。通過發(fā)下來慘不忍睹的卷子，蘇青也能夠明白之前那個“蘇青”多么認真和努力，可惜方法錯誤的話就只能事倍功半。在很多事情就看結果不看過程的現(xiàn)在，原來的蘇青就是不用功。
其實到了現(xiàn)在，蘇青也基本上能夠猜到了，她所在的這個世界是誰出于什么理由創(chuàng)造的。只是她不明白對方到底是多么恨她，要做到這種程度。
李老師打量了下蘇青，彎起唇角：“只要肯努力，總會有得到回報的一天。”
“是的。”
作者有話要說： 兩更合并，節(jié)奏應該還好