“她在寫小說上課寫，下課寫，很認(rèn)真的”旁邊的同學(xué)怪聲怪氣地說了一句，馬上激起又一片“哈哈哈哈”的笑聲。

——小說

池清仿佛聽到鎖扣打開，門軸轉(zhuǎn)動的聲音；自己腦中被打開了一扇陌生的門，門里是一片明亮的空白。

初中時候的自己，還在課堂筆記本上寫過小說為什么完全沒有印象

這個念頭出現(xiàn)之后，池清突然發(fā)現(xiàn)自己能看清紙上的字了。她急忙低下頭，看到幾個漢字潦草地排布著。

——“傷口”“卷發(fā)”“毛絨絨”“小獸”。

她沒來得及看清更多，本子被老師一把搶了過去。池清下意識地要去奪回來，然而自己伸出的手臂又細(xì)又短，她還沒夠到本子，老師兩手一用力，“嘶啦”一聲，把她的筆記本撕成兩半。

兩半之后的又兩半，又兩半，又兩半……一直到撕不動了，那雙沾著粉筆灰的手才停下。

什么傷口什么卷發(fā)什么毛茸茸的小獸，全都化作一攤碎紙片，然后被揉成一團，狠狠地甩在桌子上。

碎紙片四散騰起，紛紛揚揚飄滿一地。

池清完全不記得發(fā)生過這樣的事，但她的眼睛熱了，淚水涌出，滑過臉頰滑過下巴，一滴一滴落在課桌上。

她不記得自己寫過這樣的東西，但這一刻她仿佛看到一個世界的坍塌——從斷裂的筆畫間，從破碎的纖維里。

她聽到一個聲音說，上課不好好聽講，整天腦子里不知道在想什么。

是耀武揚威的獲勝宣言。

……這些是自己想象出來的畫面，還是真的發(fā)生過的曾經(jīng)

池清抬頭去看那老師的臉，雖然隔著一層晃動的水膜，但還是能認(rèn)出，那確實是自己當(dāng)年的語文老師。

“你看我做什么你還委屈了”語文老師又瞪她一眼，走回到講臺上，“叫你家長來學(xué)校！”

——“喀喀”，旁邊的玻璃窗突然被敲響了。

池清一愣，循聲轉(zhuǎn)頭看去。

教室玻璃窗外，是一張金發(fā)碧眼的面孔。

“喀喀”，他又敲了兩下玻璃，然后對著池清動了動口型。

“家長來了”——好像是這么說的。

教室里的其他人突然停了動作，講臺上的老師沖池清皺著眉瞪著眼噘著嘴，一動不動，好像一個摔了嘴巴的茶壺。整間教室像被突然按了暫停的視頻，就卡在這一幀，不動了。

池清回過神來，趕緊伸手打開窗戶。

記憶中的教室在4樓。她看到梅林懸停在半空中，好像是散步路過這里，順便和她打聲招呼。見她探出身來，他還揮了揮手。

“卷毛還說你可能有危險——不過我看你倒是玩得挺開心……”梅林說著，朝池清臉上的淚水一盯，“不對，是挺入戲。”

“……沒有，”池清慌忙抬手擦掉，“我只是想知道，為什么‘那些人’會盯上我。”

“那么現(xiàn)在你知道沒有”

“……不太明白，”池清搖搖頭，“不過……多少明白了一點。”

要證實自己的猜測，必須找到那本本子——但如果當(dāng)年的本子，真的被撕了，不存在了

面前的魔術(shù)師好整以暇地打了個呵欠。

“既然如此，那你玩膩了想累了的時候，就自己回家吧。”他說。

“等等！”池清趕緊喊住他，“我被困在地下通道里了！這里是一個循環(huán)，我出不去！”

梅林瞇起眼睛。

“你的意思是，你被困在一個首尾銜接的意識里了”他說，“可是，你不是也給自己創(chuàng)造了一個封閉的意識嗎”

“……說人話。”

梅林敲了敲旁邊的窗戶。

“這是從你的意識中挖出的素材，”他說，然后伸手指向教室里的人，“他，她，還有講臺上的那個，都是。你見過他們，你用過這張桌子，坐過這把椅子，你的大腦中就存儲了這些素材——所以現(xiàn)在，你能用他們來創(chuàng)造一個封閉的意識。”

梅林又瞇眼笑了笑：“再說得簡單一些，讓你也能聽懂的話——這就是夢。”

“……所以你要說，我走不出地下通道，是因為我在做夢”池清皺起眉頭。

“原理一樣，形式不同——就像面條和面包的本質(zhì)都是小麥，”梅林說，“所以你也可以想想，平時是怎么從夢中醒來的。”

……平時是怎么從夢中醒來的

池清記憶中的每一個早晨，都是在那首歌中醒來的。

但現(xiàn)在不行。

池清吸了一口氣，在這段意識中再度閉上眼睛。黑暗安靜地籠罩，她想象自己正從夢境中浮起，就像從水底游向水面。

然后，意識中的自己，和正在這段意識中的自己同時睜開眼睛。

地下通道，頭頂?shù)臒艄猓硐碌拇纱u——以及不遠(yuǎn)處真實的來去人聲。

“你看，這不是就出來了嗎”面前的魔術(shù)師說。

作者有話要說：　　感謝 艟艫 的地雷

感謝 咩了個咩x10、銀沙秋水x5 的營養(yǎng)液