——“啪！”
氣球爆裂的瞬間, 充斥著整個(gè)空間的歌聲戛然而止, 仿佛被粗暴地插/入一個(gè)休止符, 整首曲子從這里斷裂。
女人不唱了, 伴奏消失了, 地下通道里安安靜靜，一秒前還縈繞不去的旋律像被一刀剪掉，連回音都沒(méi)有剩下。
池清站在原地, 感覺(jué)自己的呼吸慢慢平順下來(lái)。她的左手里握著一條軟趴趴的細(xì)繩，繩子的那一頭拴著一塊破碎的橡膠皮。
……現(xiàn)在可以離開(kāi)了池清轉(zhuǎn)頭, 朝通道的那一頭望去。
和剛才一樣的明亮的大廳，交錯(cuò)的人影，嘈雜的人聲……一切如常, 但又不太尋常。
池清把氣球的繩子團(tuán)成一團(tuán)握在手里；然后，朝大廳的方向邁出步子。
一步，兩步，三步……自己和那一片燈光之間的距離, 并沒(méi)有縮短。
歌聲確實(shí)停止了，但她依然無(wú)法從這里離開(kāi)。
池清停下腳步, 看了一眼手機(jī)——還是老樣子, 沒(méi)有信號(hào), 沒(méi)有時(shí)間, 只是一塊會(huì)亮的屏幕。
池清索性原地坐了下來(lái)。
要說(shuō)不怕，那是假的，她過(guò)去二十幾年的人生中, 沒(méi)有得到任何能幫助她脫離眼前情況的經(jīng)驗(yàn)。
沒(méi)有“超能力”，也不懂魔法；就像珀西瓦爾之前說(shuō)的——“你能做什么”
池清吸了一口氣。
她確實(shí)只是個(gè)無(wú)能為力的凡人，但她也知道——越害怕的時(shí)候，越要冷靜。
不知道該“怎么辦”的情況下，不如反過(guò)來(lái)想想，“為什么”。
——如果剛才的歌聲確實(shí)是“內(nèi)核”，她一直以來(lái)對(duì)它的喜愛(ài)并不是出于自己的本意……那這一切是為了什么
為什么要讓她聽(tīng)見(jiàn)
她能幫“那些人”孵化出什么，喂養(yǎng)出什么
難道她也和寒牙一樣，眼下的名字是假的，身份也是假的，她盜用了真正的“池清”的生活……只不過(guò)她自己忘記了這些事
池清想起半年前，那個(gè)瘋瘋癲癲的女人摸著她的腦袋，一段接著一段說(shuō)出她過(guò)去的經(jīng)歷。她正在驚訝對(duì)方難道真的擁有超能力的時(shí)候，那位“圣女”的讀取停止了。
“奇怪，你的記憶有缺口”——她是這么說(shuō)的。
原本池清對(duì)這句話不屑一顧，但事到如今，她引以為傲的記憶力已經(jīng)不太可靠。
她記憶中存在的那些事，真的曾經(jīng)發(fā)生
她記憶中不存在的那些事，是不存在于世界，還是不存在于她的大腦
池清揉了揉腦袋，仿佛手指能在發(fā)絲間找到一些被遺落的線索。她想起那本在夢(mèng)中幾次三番出現(xiàn)的筆記本，上面寫著自己中學(xué)時(shí)的課堂筆記，一筆一劃一字一句，連旁邊畫著的小人都清清楚楚地在夢(mèng)中重現(xiàn)。
自己到底忘記了什么能比筆記本上隨手畫的小人更不值得被記住
……等等。
她想到了什么。
然后，她保持著席地而坐的姿勢(shì)，一手?jǐn)傞_(kāi)放在膝蓋上，另一只手做出握筆的姿勢(shì)，在手掌上輕輕移動(dòng)。
仿佛正拿著一本筆記本，在紙面上涂寫——就像當(dāng)年做課堂筆記的樣子。
池清閉上眼睛。
剛剛那段精疲力盡的奔逃中，除了害怕之外，她還有另一種奇妙的感覺(jué)——仿佛記憶之海的潮水正在退去，大片大片的礁石即將露出水面。
這是不是意味著，這首歌可以幫助自己填補(bǔ)記憶的缺口
如果并不通過(guò)原聲播放，是由自己來(lái)哼唱……是不是可以多少減輕一些，所謂的“內(nèi)核”的影響
畢竟寒牙也說(shuō)過(guò)，他從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)換到實(shí)體雜志，可以避免讓自己的文字被“那些人”利用。
于是池清哼起了那首歌，然后假想自己就坐在初中課堂上，手中握著鋼筆。
曲子從舌尖彈起，溶入空氣，滲進(jìn)大腦。
——腦海中的畫面清晰了起來(lái)。池清仿佛在想象中睜開(kāi)了雙眼，午后的陽(yáng)光讓人昏昏欲睡，老師在講臺(tái)上講著課文，她手中的半截粉筆頭敲在黑板上，“噠噠噠噠”，好像縫紉機(jī)一上一下的針頭……而自己坐在窗邊，面前攤開(kāi)一本薄薄的筆記本，手中的鋼筆“沙沙”地寫著什么。
……在寫著什么
自己手中的筆動(dòng)得飛快，橫豎撇捺像從筆尖落下的雨滴，轉(zhuǎn)眼就組成文字，組成段落，填滿了半頁(yè)練習(xí)本。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師板書的文字量。
池清在記憶中皺了一下眉——自己上課一直很專心，雖然偶爾會(huì)畫個(gè)小人，但絕對(duì)不會(huì)占用太多時(shí)間。
那么現(xiàn)在的這個(gè)自己，到底在本子上寫什么
本子上的這字實(shí)在太小，手中的筆又寫得實(shí)在太快。池清努力去看，但眼中模模糊糊的，什么也看不清；她試圖放慢書寫的速度，可身體似乎無(wú)法控制，手里的鋼筆還是“沙沙沙沙”，一往無(wú)前。
——“池清！”突然有人叫了她的名字。
池清被嚇了一跳，本能地躥起來(lái)，就像過(guò)去無(wú)數(shù)次在課堂上被點(diǎn)名一樣。
周圍響起一片輕輕的哄笑聲。
池清回過(guò)神來(lái)，抬起頭，看到講臺(tái)上的語(yǔ)文老師正在瞪她。
“上課專心聽(tīng)講！你在寫什么東西這么認(rèn)真，頭都不抬”說(shuō)著，老師大步走到她面前，“咚咚”敲了兩下她的課桌。
池清一時(shí)不明白她是在跟哪個(gè)自己說(shuō)話，只是呆呆地站著看她。</p>
“你傻了”老師又瞪她，“本子上寫的什么東西拿過(guò)來(lái)！”