艾貝渾然不知直播間的彈幕在“翻江倒海”, 補(bǔ)充了補(bǔ)血?jiǎng)┲螅哪樕庋劭梢姷幕謴?fù)了血色。
她繼續(xù)解釋“所以重點(diǎn)就在于作業(yè)本上的涂鴉內(nèi)容。有幾頁試題旁邊畫了一個(gè)小孩子和一只小貓玩耍，后面幾頁就變成了小貓被關(guān)進(jìn)了籠子, ta一個(gè)人坐在書桌前，那個(gè)場(chǎng)景大概是在寫作業(yè)。”
“還有一頁寫了幾句話，關(guān)鍵詞是媽媽100分小貓, 前兩次翻頁的速度快, 但我猜想這句話的意思大概是“媽媽要求我考100分, 才能和小貓一起玩”。這個(gè)時(shí)候回到我們的身份，我們扮演著家長(zhǎng)的角色, 而這個(gè)角色有著給孩子制定規(guī)則的權(quán)力, 也就是說, 我們有權(quán)力決定能決定是否幫他完成心愿, 讓他和小貓一起玩。在這里, 100分和小貓是一個(gè)等式, 給予100分，就是給予他一次玩耍的機(jī)會(huì)。”
是這樣嗎是這樣嗎
我的大腦被重啟了。請(qǐng)問這雙眼睛是人的眼睛嗎作業(yè)本上居然有信息, 它不是發(fā)布規(guī)則的nc嗎
這個(gè)聯(lián)想能力確實(shí)了不起, 最神奇的是居然真的通關(guān)了。
我還是有很多不明白的地方，如果打一百分就可以, 題目的對(duì)錯(cuò)不重要, 那她為什么不全部打鉤呢當(dāng)然, 全部打叉也可以, 只是100分對(duì)應(yīng)全部正確的題目, 看上去比較和諧。
這邊，西蒙斯也有同樣的驚訝和疑惑，“那, 那些題可以隨便打?qū)﹀e(cuò)”
“差不多哦。”
艾貝看了眼作業(yè)本，“你有試著給這些題目歸類嗎”
“一定要說的話，它們可以分類成算術(shù)題和莫名其妙的題目。”
“嗯，也可以說是算術(shù)題和主觀題。那些算術(shù)題通常很簡(jiǎn)單，可以發(fā)現(xiàn)它的正確答案和游戲里給出的答案一致，即使不做答案審核，也可以答對(duì)。而那些主觀題的答案通常不只一個(gè)，仔細(xì)想可以有很多種解釋，那么它可以是對(duì)的，也可以是錯(cuò)的。權(quán)利可以由家長(zhǎng)給予，題目的正確與否不能亂改。”
怪不得。
西蒙斯想到了她唯一給出正確的題，那確實(shí)是一道算術(shù)題。
“那為什么不都打正確的不對(duì)，我知道了”
他終于跟上了艾貝的腳步，想到了她這么做的原因。
因?yàn)樗幭涫怯慑e(cuò)誤的題目轉(zhuǎn)化而成的，在無法通關(guān)的時(shí)候，它是刻在他身上的懲罰，而在通關(guān)的情況下，它就是游戲給出的獎(jiǎng)勵(lì)。
如果他們真的給題目全都打上正確的勾，那么即使通關(guān)，可能也拿不到想要的藥箱。
艾貝終于對(duì)他露出了笑容，卻道“只可以拿到十分哦。”
“”
這是給他打的分?jǐn)?shù)嗎
她給了他一個(gè)小藥箱治療身上的傷，像是給了一份辛苦費(fèi)。
西蒙斯任命地嘆了口氣，把繃帶拍到了自己身上止血。先流血再治療，加加減減，他的生命值沒有提高，這一趟算是白受罪了。
他一邊止血，一邊聽艾貝講故事。
“所以將所有的信息匯聚起來，這個(gè)故事就是這樣的”
“扎克是一個(gè)可憐又可愛的小朋友，他很喜歡和小貓咪一起玩。可是家長(zhǎng)為了讓他專注學(xué)習(xí)，在承諾他作業(yè)滿分就可以讓他自由玩耍的情況下，卻總是在主觀題上作弊打x，讓他永遠(yuǎn)達(dá)不到滿分。扎克很不開心，他想報(bào)復(fù)家長(zhǎng)，于是在作業(yè)本里設(shè)置了小機(jī)關(guān)，一旦家長(zhǎng)在作業(yè)本上打x，就會(huì)受到他的詛咒和攻擊。”
“”整個(gè)故事順下來，竟有一種又荒謬又順理成章的感覺。
艾貝望著他道“人在想象中和睡夢(mèng)里就會(huì)這樣，將現(xiàn)實(shí)中的不如意投射到幻想中，再做出現(xiàn)實(shí)中不敢去做的反擊。”
西蒙斯想到了自己。確實(shí)，他還記得上一場(chǎng)比賽，雖然他服從了奧特的一切命令，將自己變成合格的棋子，不過他也不是沒有在想象中拿炸\\彈炮轟奧特一百遍
所以這就是存在于這個(gè)扎克想象中的世界這樣一說，確實(shí)變得容易理解了。
“大佬你也會(huì)嗎”
“我嗎”艾貝想了想答，“我沒有做過夢(mèng)。”
沒有做過夢(mèng)
奧特第一反應(yīng)是“騙人”，但又覺得艾貝不會(huì)撒謊，心里分外矛盾。他從艾貝的一言一行了解她之后，愈發(fā)察覺到了她的神秘，不自覺對(duì)她產(chǎn)生了好奇心。
觀眾同樣對(duì)艾貝燃起了好奇心，在游戲里發(fā)現(xiàn)了非常規(guī)的解答方式，就像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)彩蛋，令這個(gè)游戲都充滿了趣味。讓人不禁思考，有一個(gè)彩蛋，還有沒有第二個(gè)
這種探索欲讓他們對(duì)這款即將推出的游戲充滿了期待。
節(jié)目組后臺(tái)的監(jiān)察員都不禁感嘆“這是哪里找來的主播，太省事了。上面已經(jīng)下達(dá)了命令，如果再?zèng)]有人通過，要降低游戲難度，必須讓人發(fā)現(xiàn)隱藏通關(guān)模式，作為游戲宣傳。現(xiàn)在好了，可以不用作弊了。”
他們所說的降低游戲難度，就是比如放慢作業(yè)本翻頁的速度，能讓人快速注意到涂鴉信息。
但艾貝在游戲時(shí)遇到的降速卻和他們無關(guān)。這個(gè)世界在主腦的運(yùn)行下同樣是一個(gè)“活”著的世界，“作業(yè)本”作為任務(wù)發(fā)布nc，本身具備好感值，有權(quán)力作出適當(dāng)調(diào)整。
而艾貝在這之前，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵，這正是監(jiān)察員感嘆的原因。
游戲通關(guān)。
作業(yè)本跟著空中的數(shù)字跳了一會(huì)兒舞。在西蒙斯催促的目光中，幾乎變成白紙的它輕松地將自己揉到了一起，揉著揉著，出現(xiàn)了一只折紙小白貓的形狀，落到了艾貝的手心，“喵謝謝。”
艾貝摸摸它的腦袋，將它放到了那只戴眼鏡的奇怪小熊的懷里。
那邊西蒙斯已經(jīng)拉開了臥室的門，并為此松了口氣，示意她可以走了。
在他們離開的同時(shí)，床上的小熊抱著小白貓露出了笑容，像是做了一個(gè)美夢(mèng)。
這之后，他們又在不同的房子里“搜索”到了一些物資，有補(bǔ)充生命值的、有補(bǔ)充體力的，還有一次性使用的威力強(qiáng)大的群體范圍的武器。當(dāng)然，不是每間房都有游戲和獎(jiǎng)勵(lì)，有的房間里只找到一些亮晶晶的碎片，不知是什么作用，西蒙斯也一同收進(jìn)了背包里。