初試的內(nèi)容跟許望秋上一世考北電的時(shí)候是一樣的，朗誦、小品、以及口試。對(duì)本身是北電畢業(yè)，又在電影圈摸爬滾打多年的許望秋來(lái)說(shuō)，這些是小兒科。不夸張的說(shuō)，以他現(xiàn)在的水平，給這個(gè)時(shí)代的北電老師上課都綽綽有余。
朗誦環(huán)節(jié)，許望秋激情澎湃地朗誦了食指的這是四點(diǎn)零八分的北平，讓在場(chǎng)考官連連點(diǎn)頭；在小品環(huán)節(jié)，許望秋跟一個(gè)叫劉林的大個(gè)子男生搭檔，演了一段雙人小品，讓考官們露出了驚訝的目光。
三位考官感覺(jué)到了許望秋的不凡，在口試的時(shí)候把他作為重點(diǎn)考察對(duì)象。主考官?gòu)埧四曋S望秋，故意用冰冷地語(yǔ)氣道“許望秋，你才十六歲，年齡實(shí)在太小了，做導(dǎo)演是需要閱歷，你應(yīng)該等兩年再考。”
許望秋心想，接下的幾年里導(dǎo)演系都不招生，要等到85年，導(dǎo)演系本科班才會(huì)重新招生，就是王小帥、婁燁他們那個(gè)班，我可不想等七年再考。他作憤怒狀，大聲嚷道“老師，學(xué)校沒(méi)有規(guī)定十六歲不能考吧學(xué)校招收的是優(yōu)秀人才，與年齡無(wú)關(guān)。如果我不夠優(yōu)秀，你們淘汰我，那我無(wú)話可說(shuō)。如果因?yàn)槟挲g而看輕我，那我一萬(wàn)個(gè)不服”
張克臉上有了笑意，心想這孩子相當(dāng)自信啊，做導(dǎo)演自信很重要，如果你連自己不相信，那如何能夠駕馭一個(gè)龐大的劇組他不動(dòng)聲色地問(wèn)道“你為什么要學(xué)電影”
許望秋道“就兩個(gè)字，喜歡。”
旁邊的吳國(guó)英老師問(wèn)道“你對(duì)電影有什么了解嗎”
許望秋道“我家在秀眉電影制片廠旁邊，哥哥在秀影廠上班，我從小到大看過(guò)很多電影，也閱讀過(guò)不少電影書(shū)籍，還在秀影廠認(rèn)了個(gè)師父。我喜歡電影，真的非常喜歡。對(duì)我來(lái)說(shuō)，電影是值得奮斗一生的事業(yè)。”
張克問(wèn)道“那么，你有什么特別喜歡的電影嗎”
許望秋想了想，輕笑道“我喜歡小兵張嘎。”
三位考官都笑了，看起來(lái)挺成熟，沒(méi)想到喜歡小兵張嘎，真是個(gè)孩子
吳國(guó)英忍俊不禁地道“你為什么喜歡小兵張嘎，是喜歡里面的嘎子嗎難道在生活中你也是一個(gè)噶小子”
許望秋嘴角微微翹起，說(shuō)喜歡小兵張嘎就是為了引出這個(gè)問(wèn)題，輕輕搖頭道“不是，我喜歡小兵張嘎主要是喜歡里面的兩個(gè)長(zhǎng)鏡頭，覺(jué)得特別厲害。第一個(gè)長(zhǎng)鏡頭，嘎子進(jìn)入廣場(chǎng)，穿過(guò)人群，來(lái)到奶奶身邊，看到奶奶被東瀛鬼子殺害。這場(chǎng)戲用長(zhǎng)鏡頭來(lái)表現(xiàn)令人悲憤的大場(chǎng)面。導(dǎo)演將攝像機(jī)吊在樹(shù)上拉伸鏡頭拍攝，鏡頭時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，有特寫(xiě)、有大場(chǎng)面，通過(guò)精彩細(xì)節(jié)很好地表現(xiàn)中國(guó)人民抗擊東瀛侵略者的悲壯一幕。
另一個(gè)是羅金保帶著嘎子進(jìn)入?yún)^(qū)小隊(duì)駐地的長(zhǎng)鏡頭，他們走到一家茶館門前，繞過(guò)茶座，走進(jìn)院里，穿過(guò)葡萄架，拐進(jìn)一個(gè)小棚，移開(kāi)一捆草把，走進(jìn)去，上房頂，下梯子，最后進(jìn)入?yún)^(qū)小隊(duì)的駐地。整個(gè)鏡頭隨人物時(shí)上時(shí)下，不停地前進(jìn)，讓觀眾發(fā)現(xiàn)游擊隊(duì)員隱蔽在深深的院落中，用精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)反襯出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕。
這兩個(gè)鏡頭特別厲害，我以后也要拍這樣的鏡頭，要拍這樣的電影。讓觀眾的視線隨著鏡頭運(yùn)動(dòng)，跟著我進(jìn)入真實(shí)世界，去感受世界的真實(shí)、殘酷、力量和美。”
三位考官被許望秋這番話驚呆了，內(nèi)心像燒開(kāi)的水一樣沸騰著，好幾秒鐘才回過(guò)神來(lái)，心想這孩子真不簡(jiǎn)單啊，竟然對(duì)長(zhǎng)鏡頭有這樣的認(rèn)識(shí)
長(zhǎng)鏡頭的說(shuō)法源自于巴贊的鏡頭段落理論，60年代初國(guó)內(nèi)開(kāi)始出現(xiàn)介紹巴贊理論的文章，但沒(méi)過(guò)不久運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，對(duì)巴贊理論的學(xué)習(xí)也就中斷了。
說(shuō)到長(zhǎng)鏡頭，還有個(gè)笑話，江卿對(duì)國(guó)際電影界長(zhǎng)鏡頭的動(dòng)向有所耳聞，，便斷章取義地認(rèn)為長(zhǎng)鏡頭就是鏡頭要長(zhǎng)，就責(zé)令國(guó)內(nèi)的導(dǎo)演們一部片子只許分二百多個(gè)鏡頭。于是，影片制作者們不得不挖空心思把一個(gè)呆板的戲劇性場(chǎng)面用一個(gè)鏡頭拍下來(lái)，搞得特別崩潰。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的導(dǎo)演真正懂長(zhǎng)鏡頭的非常少，很多人就知道個(gè)概念，沒(méi)想到眼前這個(gè)十六歲的少年，對(duì)長(zhǎng)鏡頭竟然有這番見(jiàn)識(shí)，簡(jiǎn)直不可思議啊
后世考北電的時(shí)候經(jīng)常有人說(shuō)，北電老師喜歡白紙。這是對(duì)的，但并不是老師討厭懂得多的人，更不是喜歡什么都不懂的人。老師只是討厭不懂裝懂，路走歪了的。像許望秋這種真懂電影，真正能夠拿出干貨的學(xué)生，老師怎么可能會(huì)討厭，絕對(duì)是當(dāng)寶的。
張克盯著許望秋看了幾秒，心想這孩子真是好苗子啊，不過(guò)他并沒(méi)有流露出興奮之色，臉?lè)炊亮讼聛?lái)，緩緩地道“如果讓你分析一部電影的內(nèi)容，你會(huì)從哪些方面去分析”
許望秋回道“我會(huì)從主題、人物、環(huán)境、道具、細(xì)節(jié)，五個(gè)方面分析。”