畢竟，他那種快的時(shí)候幾秒一頁，慢的時(shí)候也不超過一分鐘一頁的刷題行為，不論是落在誰眼里，都會(huì)覺得他不正常。
不過，同學(xué)們也只是對(duì)其投去異樣的目光，在私下里討論，倒是沒人當(dāng)面說過他什么。
也就只有郝偉，會(huì)時(shí)不時(shí)調(diào)侃說蘇揚(yáng)中毒了，同桌艾小可，在勸他幾次而他不聽之后，也對(duì)他的行為選擇了漠視。
別人怎么看，蘇揚(yáng)不在乎，反正他心里清楚，自己和班里的同學(xué)，不是一個(gè)世界的人。
因?yàn)椋麄兯㈩}是做題，蘇揚(yáng)刷題是看題，掃一眼題目，再掃一眼答案，記下之后，經(jīng)過融會(huì)貫通的梳理，一道題他就懂了。
不像班里的學(xué)生，需要老老實(shí)實(shí)去計(jì)算和解題，蘇揚(yáng)一天能把數(shù)千道題化為自己的東西，而他們一天頂多上百道題，甚至還有一半做了之后又會(huì)忘掉。
所以，他們覺得蘇揚(yáng)瘋了，而蘇揚(yáng)卻覺得他們傻了。
刷的題冊(cè)，語文被蘇揚(yáng)擱置了，畢竟是母語，加上之前背誦的課本，蘇揚(yáng)覺得自己這時(shí)考個(gè)一百零幾分應(yīng)該不難。
他把目光投向了另外幾科，思忖之下，他決定遵循之前的刷題順序，先從英語開始。
一本五年高考三年模擬英語版，在他的攻克之下，一邊看題，一邊看答案，短短兩天，就被他徹徹底底刷了一遍。
而后的幾天，蘇揚(yáng)又把目光投向數(shù)學(xué)，相較于英語，數(shù)學(xué)涉及到邏輯運(yùn)算，只有大題才有解析，選擇題和填空題一般都沒有具體的解析。
所以，選擇題和填空題他只看了有解析的那部分，沒有解析的題，他只是記下了題干和答案。
但觸類旁通，當(dāng)記下的題多了以后，蘇揚(yáng)發(fā)現(xiàn)之前那部分只有答案沒有解析的題目，其實(shí)也就那樣，只要稍微動(dòng)動(dòng)腦子，也能輕松解出來。
直到今天上午第四節(jié)課，蘇揚(yáng)才把五年高考三年模擬的數(shù)學(xué)版，刷到最后一張模擬試卷。
“唔累死了，刷題還真是個(gè)體力活啊。”蘇揚(yáng)伸了伸懶腰，又打了個(gè)呵欠。
“這最后一張?jiān)嚲恚蝗痪蛣e刷了，做一遍吧”蘇揚(yáng)暗暗想著。
這幾天，他刷的題已經(jīng)夠多了，腦海里滿是各種數(shù)學(xué)題目，但卻一道題也沒有親自解過。
所以此時(shí)此刻，他有心想試試自己到底學(xué)到了什么程度，距離學(xué)霸還有多遠(yuǎn)
不過，剛在他準(zhǔn)備做這五三上的最后一張?jiān)嚲頃r(shí)，講臺(tái)上的英語老師，突然喊到了他的名字。
“蘇揚(yáng)，你來翻譯下這篇閱讀理解。”
英語老師是一名四十多歲的中年女教師，長相普通，身材中等，帶著一副黑色的眼鏡。
因?yàn)槟X子里還轉(zhuǎn)著些數(shù)學(xué)邏輯和符號(hào)，所以蘇揚(yáng)第一時(shí)間沒有消化掉英語老師話中的意思，也就并未作出任何回應(yīng)。
導(dǎo)致他處于了短暫的懵逼狀態(tài)。
“蘇揚(yáng)，蘇揚(yáng)”艾小可那略有些悅耳的聲音，小聲地在他耳畔蕩起。
蘇揚(yáng)扭過頭朝她看去，問道“張老師剛才說了什么”
英語老師姓張，名叫張?jiān)蔓悺?
“你真是”艾小可撫了撫自己的額頭，有些無奈地道“叫你翻譯閱讀理解。”
蘇揚(yáng)眨了眨眼，抬頭朝前一看，講臺(tái)邊上，英語老師正面無表情地瞅著自己。
教室里前排的同學(xué)們，也都因她的目光，不約而同地把視線集中在了自己身上。
s說一下，這個(gè)世界的高考制度，依舊是33，還沒進(jìn)行改革，高考的時(shí)候要考語文數(shù)學(xué)英語以及文綜或理綜。