所有同學都站著，唯一坐在座位上趴著畫大空翼的徐余生就顯得格外突出。
徐余生茫然的看了看站在講臺上盯著自己的數(shù)學老師，然后迅速反應(yīng)過來每節(jié)課都有一個和老師問好的儀式，猛的立起了身子。
“坐下吧，上課。”數(shù)學老師抬了抬手讓所有人坐下，“徐余生來回答一下這個問題。”
所有人都坐下了，只有徐余生站著。
數(shù)學老師在黑板上寫了一道二元一次方程式，準備難一難徐余生。
這幫子學生身份都不簡單，老師在教育學生的時候往往束手束腳，顧慮頗多。
換成一般學校，遇到一個暴躁點的老師，徐余生這種情況罰站個半節(jié)課都是平常。
但在劍川高校，這種情況是不存在的，老師們對學生唯一的懲罰方式就是做題。
“老師，這題超綱了吧?”徐余生一看這二元一次方程，立刻耿直的說道。
數(shù)學老師當然知道六年級只教一元一次方程，二元一次方程是超綱了，但徐余生是學霸啊，一元一次方程怎么可能難的住他。
“就說能不能答吧?”數(shù)學老師盯著徐余生說道，“其他班級的尖子生都能做的題，你做不了?”
數(shù)學老師都這么說了，徐余生也只好認了，“x2，y7吧。”
說完，徐余生就坐下了，二元一次方程對徐余生來說沒有難度，掃一眼題目就知道答案了，都不需要列公式。
數(shù)學老師眉頭一跳，沒想到徐余生這么快就解出來了，這可是初一下學期的知識點，就算是初中生也不可能只掃一眼題目就得出答案。
“誰要你說答案了，公式呢？”數(shù)學老師又問道。
徐余生還想畫大空翼呢，都不愿意浪費時間，馬上說道：“都知道答案了，還要什么公式啊。”
數(shù)學老師一時語噎，和學霸其實是沒有道理好講的，對于這種知識點完全掌握的學生，老師一般也都是聽之任之，只要不影響自己的課堂紀律就好了。
數(shù)學老師為了維持師儀，顯然是不能繼續(xù)為難徐余生了，只好繞過這個話題，開始講課。
來自李東強的粉絲值+6。
……
來自章勤的黑粉值+7。
徐余生又受到了來自同學的一些粉絲值，轉(zhuǎn)頭就看到李東強朝著徐余生豎了一個大拇指。
徐余生回了一個白眼，就埋頭繼續(xù)畫畫，都沒有發(fā)現(xiàn)身邊的羅唯偷偷的看了自己好幾眼。
足球小將的畫風問題不大，但對比后來不斷涌現(xiàn)的各種畫風，還是略有不足，徐余生覺得稍微修改一下線條，讓人物形體更加流暢，硬朗，這樣能夠更好的突出漫畫效果。
這個難度不大，靠著從系統(tǒng)兌換的漫畫技巧就可以解決，但還有另外一個問題，就稍微困難一些了。
那就是人物形象的問題，足球小將中登場的人物大多數(shù)形象單薄，對比同樣影響力驚人的灌籃高手，可謂是完全失敗。
如果沒有對比，徐余生自然不覺得足球小將的人物塑造有什么問題，但有灌籃高手珠玉在前，對于足球小將的問題自然就不能隨便糊弄過去了。
加點戲豐滿一下人物形象勢在必行，徐余生好歹也是個寫手，編點劇情還是信手拈來的，難就難在要契合漫畫情節(jié)和人設(shè)，這就需要花不少心思了。
不知不覺，徐余生已經(jīng)在數(shù)學作業(yè)本上畫滿了南葛小學隊的主力隊員，看著精修版的人設(shè)，徐余生覺得確實比原版漫畫更吸引人一些了。
什么?這是系統(tǒng)技能的功勞?怎么可能，徐余生是絕對不會承認的。