不要說(shuō)畢業(yè)以后，進(jìn)入江海大學(xué)后，就有一批人沉淪了，他們?cè)?jīng)以為進(jìn)入江海大學(xué)就是終點(diǎn)，就是人生最榮耀之事了。
校長(zhǎng)郭杰的臉色有點(diǎn)難看，心說(shuō)這小子還真敢說(shuō)，一點(diǎn)面子都不給。
“何以為學(xué)。要使自己的思想不落后，唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。什么是學(xué)習(xí)，《論語(yǔ)》開宗明義就說(shuō)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？說(shuō)實(shí)話，讀書二十多年，我自己沒有感到：學(xué)習(xí)了之后復(fù)習(xí)是一件快樂的事情？而且還高興的不亦說(shuō)乎？查閱了很多資料后，我覺得這種翻譯其實(shí)是曲解了孔圣人的意思：這句話的核心是在習(xí)上，習(xí)不是溫習(xí)和預(yù)習(xí)的意思，這里的習(xí)是實(shí)踐。學(xué)了知識(shí)之后去嘗嘗去實(shí)踐，那是一件非常快樂的事情。”
很有意思的解讀。
劉晨面色沉靜，帶著一股不容置疑的氣場(chǎng)，吸引了眾多同學(xué)們的目光，畢業(yè)在即，心有戚戚然。
“如何為學(xué)，首先，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。我認(rèn)為這里的志有兩種含義，一是達(dá)到的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才有前進(jìn)的動(dòng)力，有了前進(jìn)的動(dòng)力才能達(dá)到目標(biāo)。二是實(shí)用的計(jì)劃，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃、一個(gè)實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。”
“其次，尋找學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)要講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)人綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，其次要注意專心、用心、恒心等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。第三要善于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)就是要善于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐、改造相結(jié)合，善于學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。”
劉晨笑了笑道：“跟我對(duì)本的小姑娘說(shuō)，劉學(xué)長(zhǎng)，你能不能談學(xué)習(xí)？我只好準(zhǔn)備了上面兩大段，其實(shí)沒什么營(yíng)養(yǎng)，你們每一個(gè)人都是學(xué)習(xí)高手，都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根本不需要我來(lái)啰嗦，如果大家覺得是這樣，鼓掌示意一下。”
呵呵，歡聲雷動(dòng)。
很有趣。
“不過，下面一點(diǎn)，我覺得還挺有用。終生學(xué)習(xí)觀念。活到老，學(xué)到老，改造到老。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。當(dāng)人到一定的年齡，不能學(xué)以致用的時(shí)候，缺乏學(xué)習(xí)的成就感的時(shí)候，就會(huì)自然不自然地放松學(xué)習(xí)的。在這種時(shí)候怎么繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，則是非常要緊的一個(gè)問題。”
劉晨說(shuō)：“我希望你們每一個(gè)即將進(jìn)入工作中的畢業(yè)生，首先要找一個(gè)真正適合的工作，哪種呢？年輕人最應(yīng)該從事的工作應(yīng)該是有向上的階梯和可仰望的天空，而且如何向上盡量的明確客觀，然后為之奮斗，雖然最后可能達(dá)不到多高，卻有一個(gè)奮斗一生的過程，而不是一眼看見三十年的工作，機(jī)械地消耗生命。”
“當(dāng)閉上眼的那一刻一定很悲涼，苦苦支撐的生活煙消云散，閃現(xiàn)眼前的是兒時(shí)最原始的夢(mèng)想，那一刻一定追悔莫及想要重新來(lái)過，然而生命的進(jìn)程就如同那擁擠的人群，有時(shí)候你想停下來(lái)后面的人流也會(huì)推著你走，無(wú)法自主，如果你不小心彎腰或跌倒，等待你的將是無(wú)情的踩踏，絕大多數(shù)人的一生唯有隨波逐流。”
劉晨說(shuō)：“我知道江海大學(xué)有很多家庭出身很一般甚至貧困的學(xué)生，在你們讀書期間，需要通過勤工助學(xué)或者實(shí)習(xí)來(lái)賺取生活費(fèi)，畢業(yè)之后，很多還需要承擔(dān)家里的花銷，這都是無(wú)形的枷鎖。喧囂與瑣碎，進(jìn)入社會(huì)，身不由己，工作的，家庭的，越來(lái)越難以專注，成功的阻力越來(lái)越大，寒門難以出貴子，而家境較為優(yōu)越，不需要為此煩心的人，還沒到年紀(jì)的人，身心放松的人，容易成功。”
這句話是劉晨的切身體會(huì)，那是他前世奮斗的寫照，不要小看家庭出身的重要性，這是血淋淋的現(xiàn)實(shí)，太過殘酷。
校長(zhǎng)郭杰不由得看向劉晨，這與學(xué)校一直倡導(dǎo)努力奮斗就能改變命運(yùn)不符，真后悔邀請(qǐng)這小子來(lái)演講，太不主旋律，太不正能量了，給主持人瞿唯一打眼色，瞿唯一只當(dāng)沒看見。
而那些出身并不好的學(xué)子感同身受，很多鼻頭一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)，誰(shuí)能知道他們的努力和付出呢？大學(xué)期間，很多都需要去實(shí)習(xí)，或找其他事做，甚至連電腦都買不起。
“一個(gè)出身坎坷的人最容易心中不平，而所信奉的終極理想就是努力付出改變命運(yùn)，相信事在人為，在學(xué)生時(shí)代，大約是一個(gè)輸入等于輸出的地方。如果社會(huì)的大熔爐是一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的輸入輸出不確定的模糊系統(tǒng)，評(píng)價(jià)體系極端復(fù)雜，那定然會(huì)無(wú)所適從。”
劉晨侃侃而談。
“對(duì)此，我認(rèn)為，如何把年輕人培養(yǎng)成良才，最最關(guān)鍵時(shí)期便是畢業(yè)后走入社會(huì)的前幾年。人盡其才，讓優(yōu)秀的你們看到一條可為之奮斗的階梯，為之奉獻(xiàn)的夢(mèng)想。只有合理的材料配比，正確的鍛造程序，一塊上等的原材料才會(huì)成為優(yōu)質(zhì)鋼鐵。”
說(shuō)得太好了。
“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如此，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定會(huì)成為別人的食物，如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一次重生。”
雷鳴般的掌聲。
瞿唯一臉上是迷人的微笑，雙手用力鼓掌。