當(dāng)年華夏出于對(duì)這位一流高手的保護(hù)，她的姓名身份甚至性別都是一級(jí)保密的，所以大眾也只知道有這么一個(gè)存在，以及她為華夏所付出的一些貢獻(xiàn)。
此時(shí)全班都沸騰了。
“張老師，我也是您的粉絲。”
“您真的是那位一流高手嗎，我可崇拜您了張老師。”
轉(zhuǎn)眼間，原本死寂的教室突然變成了大型愛豆粉絲見面會(huì)，也虧得張瑩一流的控制手段，一個(gè)念頭又讓這幫熱血少年少女安安靜靜地坐在了椅子上。
然而此刻再被控制，在座的每個(gè)人心底再?zèng)]有了恐懼，轉(zhuǎn)而涌起了無比的激動(dòng)之情，張老師一定是那位了，沒想到一流高手竟然會(huì)成為自己的班主任，而且還是那位獨(dú)一無二的精神系一流高手。
“行了，都別瞎想了，以后好好學(xué)習(xí)，你們也能做到意念傳音的。”又是一道意念傳入每個(gè)人腦海，張瑩嘴角露出一絲笑容，似乎對(duì)自己的學(xué)生表現(xiàn)還算滿意，“我是不是你們所謂的一流高手這不重要，重要的是我現(xiàn)在是你們的班主任！”
“嗯嗯嗯。”幾乎所有的學(xué)生此時(shí)都不住地點(diǎn)頭，這并非是張瑩的控制，而是他們發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，因?yàn)樵谒麄兛磥恚瑥埇摫厝痪褪亲约旱呐枷瘢枷裾f什么的都是對(duì)的。
接下來，張瑩又通過意念傳音的方式將學(xué)校守則、入學(xué)須知以及一系列課程安排等等依依傳入他們的大腦。這就是意念傳音的厲害之處，換了普通人，這些條條框框都要講上幾個(gè)小時(shí)，老師講得累，學(xué)生聽得也枯燥。
而意念傳音就不同了，幾乎只是意念一動(dòng)，張瑩就將所有要講的內(nèi)容完全烙印在了學(xué)生們腦海中，且短時(shí)間根本不用擔(dān)心學(xué)生們會(huì)遺忘。
姜燁然仔細(xì)地瀏覽者腦海中上傳的內(nèi)容，不由驚呼，這真是堪比面對(duì)面快傳的存在啊。
其實(shí)學(xué)生需知上面也沒什么重要的內(nèi)容，唯一需要了解的也就是天錫學(xué)院特有的積分制度。
所謂的積分制度，其實(shí)通俗點(diǎn)講就是你在這所學(xué)校的一切開銷都會(huì)和積分掛鉤。眾所周知，天錫學(xué)校院中很多時(shí)候是不使用現(xiàn)金的，這倒并非是不允許使用現(xiàn)金，而是現(xiàn)金在這里意義不大，積分的使用早在一千年前學(xué)院剛建成的時(shí)候斌一直流傳到了現(xiàn)在，也算是天錫學(xué)院獨(dú)有的文化傳承，每一個(gè)天錫學(xué)子都以使用天錫積分為榮。哪怕是在校外，天錫學(xué)院的積分也是受到廣泛認(rèn)可的，有一定流通渠道，與人民幣擁有接近1:10的匯率。
學(xué)生可以通過完成學(xué)校教務(wù)處發(fā)布的任務(wù)來獲得積分。教務(wù)處的任務(wù)一般都按難度分為六個(gè)等級(jí)，一等最低，六等最高，依次對(duì)應(yīng)著學(xué)校三個(gè)年級(jí)，一般一年級(jí)就做做最普通的一二級(jí)任務(wù)，以此類推。當(dāng)然積分肯定是難度越高，獲得的就越多。
也有一年級(jí)的做多了一二級(jí)任務(wù)嘗試三級(jí)任務(wù)，畢竟都算低級(jí)任務(wù)，本質(zhì)沒什么區(qū)別。但要是想著做四級(jí)以上的任務(wù)，那就是異想天開了。一個(gè)任教務(wù)處壓根不會(huì)頒布給一年級(jí)學(xué)生，另一個(gè)他們根本完成不了。
另外就是班級(jí)班委每個(gè)月都會(huì)有一定的積分獎(jiǎng)勵(lì)，班長和副班長每人每個(gè)月是五十個(gè)積分，各科課代表及委員是三十個(gè)積分，這是學(xué)校出于對(duì)班干部為班級(jí)做出奉獻(xiàn)的肯定，也算是一種獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)吧。
而讓姜燁然在意的是，張瑩將在下個(gè)月確認(rèn)班級(jí)班委的人選。