第一千零四章如何處置

杜光明的話句句直刺人心，與市教育局長(zhǎng)平時(shí)見(jiàn)到的領(lǐng)導(dǎo)太不一樣，一般的領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)把問(wèn)題說(shuō)得么嚴(yán)重，而是分析來(lái)分析去，看上去也沒(méi)什么大不了的，有些問(wèn)題可能看得太嚴(yán)重了，學(xué)生們可能不會(huì)受到這么大的影響，學(xué)生家長(zhǎng)們也不可能會(huì)這么地逐步加大對(duì)老師的送禮力度，杜光明說(shuō)的是不是太有些過(guò)慮了。

這種想法真是有一些普遍性，如果事事都可以這樣，不想較真，不敢較真，不做到防微杜漸，總是等到事情不可收拾之時(shí)才去做，如果以這種態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，華夏何時(shí)能超越發(fā)達(dá)國(guó)家？人家發(fā)達(dá)國(guó)家那么發(fā)達(dá)，做事還那么認(rèn)真，生怕出了什么問(wèn)題，影響到國(guó)家的發(fā)展，而我們卻是差不多就行，成了差不多先生，那我們的產(chǎn)品何時(shí)能真正超越別人，而成為世界上具有公信力的品牌？

市教育局長(zhǎng)他們就在心里想著這個(gè)事情，不過(guò)表面上他們還是贊同杜光明的意見(jiàn)的，道理總是對(duì)的，但是一落到實(shí)處是什么樣，那就是態(tài)度問(wèn)題了，認(rèn)識(shí)問(wèn)題好解決，關(guān)鍵是態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)然態(tài)度問(wèn)題也是認(rèn)識(shí)問(wèn)題的一部分，沒(méi)有一定的認(rèn)識(shí)，這態(tài)度肯定是不會(huì)變好的，但是認(rèn)識(shí)到某事是對(duì)的，跟心里面認(rèn)同某事還是不一樣的，這種就形成不同的態(tài)度，如果從心里頭真正認(rèn)同某事是正確的，才能有一個(gè)良好的態(tài)度把這件事落實(shí)到實(shí)處，如果大家都能像收禮那樣而不收禮，那這種態(tài)度就是真正的變好了，否則雖然認(rèn)識(shí)到收禮不對(duì)的，不收禮是對(duì)的那又有什么用，在心里頭還不是覺(jué)得收禮對(duì)自己有好處？

在市教育局局長(zhǎng)表達(dá)完態(tài)度之后，杜光明便提起了剛才的那個(gè)老師的問(wèn)題，這一次他用更正式的話語(yǔ)說(shuō)道：“市委發(fā)布完這個(gè)禁止老師收受學(xué)生禮物的規(guī)定，并不是只是做做表面文章，而是要做到令行禁止，動(dòng)真格的，如果有人認(rèn)為我們依然是和原來(lái)那樣只是發(fā)布一個(gè)規(guī)定，然后就不管了，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，今后只要是市委下發(fā)的規(guī)定，我們都會(huì)進(jìn)行一個(gè)實(shí)際的督察，事先我沒(méi)有作任何的通知，就自己來(lái)到這個(gè)地方一看，發(fā)現(xiàn)我們的規(guī)定形同虛設(shè)，沒(méi)有人真正重視起來(lái)，老師們無(wú)所顧忌，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，學(xué)生家長(zhǎng)們相互攀比，我剛才遇到的這個(gè)老師，他說(shuō)他叫古老師，根本沒(méi)有當(dāng)回事，而且事先同學(xué)們已經(jīng)湊錢(qián)給他買(mǎi)禮物了，現(xiàn)在又讓學(xué)生們給他送禮物，如果我們不剎一剎這個(gè)風(fēng)氣，市委這個(gè)規(guī)定就如同廢紙一張，現(xiàn)在我們要對(duì)這個(gè)老師收受學(xué)生禮物的情況進(jìn)行調(diào)查，我希望各位能夠認(rèn)真地進(jìn)行協(xié)助，不要想著去維護(hù)誰(shuí)，保護(hù)誰(shuí)，一是一，二是二地把問(wèn)題查個(gè)清楚，主動(dòng)交代問(wèn)題的可以從寬處理，如果試圖躲避責(zé)任干擾調(diào)查的，我們將嚴(yán)肅查處，呂局長(zhǎng)，你的意見(jiàn)呢？”

杜光明完就看向市教育局的局長(zhǎng)，市教育局的局長(zhǎng)聽(tīng)了之后，心里面先是動(dòng)了一下，然后說(shuō)道：“我同意杜秘書(shū)長(zhǎng)的意見(jiàn)，市委既然下發(fā)了規(guī)定，我們必須要遵守，不能打任何的折扣，在這件事上我也有一定的責(zé)任，沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，杜秘書(shū)長(zhǎng)私下發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)高度地重視，調(diào)查好這個(gè)事情，然后做出一個(gè)正確地處理，只有這樣，我們才能認(rèn)真執(zhí)行好市委的規(guī)定，杜絕這種歪風(fēng)邪氣！”

聽(tīng)了市教育局長(zhǎng)的話之后，杜光明就點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意，然后就宣布散會(huì)，區(qū)教育局局長(zhǎng)和學(xué)校的校長(zhǎng)在旁邊聽(tīng)了之后就是有些緊張，不知道杜光明準(zhǔn)備怎么處理這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也為那個(gè)老師捏把汗，這個(gè)二百五居然與杜光明還聊起來(lái)了，結(jié)果讓人家杜光明抓個(gè)正著，真是個(gè)棒槌啊！

杜光明和市教育局的局長(zhǎng)一起回了去，區(qū)教育局局長(zhǎng)和學(xué)校的校長(zhǎng)就坐在一起商議起來(lái)怎么辦，兩人商議了一會(huì)就把那位古老師給叫了過(guò)來(lái)，就問(wèn)他這方面的事情，古老師不以為然的道：“大家不都是這樣嗎？要處理不能光處理我吧？”

學(xué)校的校長(zhǎng)馬上說(shuō)道：“誰(shuí)讓你給領(lǐng)導(dǎo)逮住了，如果不逮住你，我們學(xué)校也不會(huì)出這事，現(xiàn)在你被逮住了，就要承認(rèn)錯(cuò)誤，不要牽連到其他人了！”

區(qū)教育局局長(zhǎng)也在旁邊說(shuō)道：“這件事攤到你頭上了，就不要想著往別人身上推了，我們也沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的事，你承認(rèn)錯(cuò)誤事情好辦一些，否則對(duì)你處理可是不利！”

這位古老師卻是不滿地道：“那你們準(zhǔn)備怎么處理我？如果處理不公我可是不服！”

區(qū)教育局局長(zhǎng)聽(tīng)到后生氣地道：“你犯了錯(cuò)還不服，你說(shuō)你收取學(xué)生的禮物到底該不該？”

這位古老師馬上說(shuō)道：“這有什么該不該的，學(xué)生們?cè)敢馑停以敢馐眨c別人沒(méi)有關(guān)系！”

一看到這老師是這種態(tài)度，區(qū)教育局局長(zhǎng)便說(shuō)道：“我看你執(zhí)米不悟了，我看你還沒(méi)有認(rèn)識(shí)事情的嚴(yán)重性，市委領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此事，認(rèn)為這是教育上的不正之風(fēng)，對(duì)學(xué)生的教育危害很大，雖然我們也不想做得太不近人情，對(duì)你們的行為也沒(méi)有做出制止，但現(xiàn)在是市委領(lǐng)導(dǎo)要求查處，你對(duì)我們不服沒(méi)有用，有本事你就去找市委領(lǐng)導(dǎo)，我們現(xiàn)在都是為你好，如果你不領(lǐng)情，我們也沒(méi)有辦法，一切都交由市委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)處理，看你能有什么本事！”