抱著這樣的思想，開(kāi)始對(duì)姜凡進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)催歌。
整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)也因此開(kāi)始變得嘈雜了起來(lái)。
這種情況出現(xiàn)在這個(gè)特許的情緒之下，屬于意料之外，細(xì)想也在情理之中。
“姜凡同學(xué)，同學(xué)們這個(gè)請(qǐng)求能完成嗎？”
院長(zhǎng)孫伯青在看到這個(gè)情況的時(shí)候也頗為驚訝，但今天的主角是他們，他也理解此刻學(xué)生們的心情，隨后臉上帶著笑容向姜凡詢(xún)問(wèn)道。
大家的心情他可以理解，但還是需要問(wèn)問(wèn)當(dāng)事人的意見(jiàn)的。
隨著院長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，眾人的目光也紛紛看向了姜凡。
“好！”
回答的很干脆！
突然出現(xiàn)這樣的情形，姜凡也很意外，但看著同學(xué)們期盼的眼神，他很快便做出了回應(yīng)。
這有什么不行的呢！
不就是一首歌嗎？
最不缺的就是這個(gè)！
誰(shuí)讓咱就是一個(gè)行走的外掛呢！
在這即將離別的時(shí)刻，大家的這點(diǎn)要求，他怎么能不滿(mǎn)足呢！
更何況這還是讓自己露臉的事！
本來(lái)這次歌會(huì)他已經(jīng)大出風(fēng)頭了，再來(lái)一次又何妨！
他現(xiàn)在也需要讓外界重新認(rèn)識(shí)一下自己了！
他已經(jīng)不是以前的他了！
很快他便拿來(lái)了一把吉他，有現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)幫忙，很快便調(diào)試完成了。
輕輕撥動(dòng)了一下琴弦，抬眼看了一下現(xiàn)場(chǎng)，腦海里已經(jīng)在思考著什么歌曲合適。
“好了，就是它了！”
隨后一陣舒緩的音樂(lè)從指尖躍出，姜凡也開(kāi)始了他的演唱。
“wu wu”
一陣輕聲的哼唱又是開(kāi)口跪系列，瞬間將大家的帶入到姜凡的音樂(lè)世界。
“腦海之中有一個(gè)
鳳凰花開(kāi)的路口
有我最珍惜的朋友
hu hu hu hu hu hu hu”
一句簡(jiǎn)單的歌詞，便已經(jīng)將眾人帶入到自己的情緒之中。
是的，姜凡選擇的這首歌曲，就是最適合畢業(yè)季的歌曲《鳳凰花開(kāi)的路口》，原唱是林志炫，這首歌是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給大學(xué)離別學(xué)子的，也是新世紀(jì)畢業(yè)歌曲的代表作之一，但姜凡選擇的是胡夏的獨(dú)唱版本。
當(dāng)然蘿卜青菜各有所愛(ài)，并不是說(shuō)姜凡不喜歡林志炫的版本。
對(duì)比原唱版本，姜凡更喜歡胡夏的那種娓娓道來(lái)，深入人心的唱法。
“又到鳳凰花朵開(kāi)放的時(shí)候
想起某個(gè)好久不見(jiàn)老朋友
記憶跟著感覺(jué)慢慢變鮮活
染紅的山坡道別的路口
青春帶走了什么留下了什么
剩一片感動(dòng)在心窩
那感動(dòng)在心窩”
這首歌沒(méi)有什么花哨的東西，沒(méi)有什么玄機(jī)，只有姜凡在慢慢的訴說(shuō)著一個(gè)關(guān)于青春，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于離別的故事。
現(xiàn)場(chǎng)所有的人都在靜靜地聆聽(tīng)著，腦海中都有著屬于自己的青春故事。
“時(shí)光的河入海流
終于我們分頭走
我們分頭走oh
沒(méi)有哪個(gè)港口是永遠(yuǎn)的停留
腦海之中有一個(gè)
鳳凰花開(kāi)的路口
有我最珍惜的朋友
時(shí)光的河入海流
終于我們分頭走
沒(méi)有哪個(gè)港口是永遠(yuǎn)的停留
腦海之中有一個(gè)
鳳凰花開(kāi)的路口
有我最珍惜的朋友
給我最珍惜的朋友
wu wu wu”