“專(zhuān)精？”
看到面板上陡然蹦出來(lái)的兩個(gè)詞匯，林寂秋眼前一亮。
有東西的啊……
這個(gè)日常游戲的玩法和姿勢(shì)，比某些男孩子硬盤(pán)里的各位老師都要多。
“這么看來(lái)，給【精神】屬性加點(diǎn)是一個(gè)正確的選擇。”
林寂秋默默沉吟道。
畢竟這成噸的需要惡補(bǔ)的知識(shí)，能把他的大腦都榨成豆腐花。
再不提升一些【精神】的話，林寂秋真的很擔(dān)心自己哪天學(xué)到半夜的時(shí)候就轉(zhuǎn)生異世界了。
有著【強(qiáng)識(shí)】的專(zhuān)精之后，林寂秋覺(jué)得精神要明顯比之前的自己更加充沛了不少。
林寂秋將筆記本翻頁(yè)，繼續(xù)埋頭干了起來(lái)。
【叮！】
【你消化了知識(shí)點(diǎn)……】
【叮！】
【你消化了知識(shí)點(diǎn)……】
【叮！】
【你消化了知識(shí)點(diǎn)……】
【……】
林寂秋再度沉浸在了游戲的快樂(lè)之中。
他能夠清晰地感覺(jué)到。
在不斷地對(duì)【知識(shí)點(diǎn)】的消化之中，他腦海中那片知識(shí)的沃土，開(kāi)始生長(zhǎng)出嫩綠的芽來(lái)……
等下，好像也不能這么說(shuō)。
他有個(gè)屁的知識(shí)的沃土，那里最多就是一片雜草叢生的荒涼漠地，狗路過(guò)了都懶得撒泡尿的那種。
他現(xiàn)在就跟開(kāi)荒差不多，拿著一把小鋤頭在荒地上挖呀挖呀挖，種小小的種子，開(kāi)小小的花……
多虧有程佳繪的筆記在手，不然的話林寂秋一時(shí)半會(huì)還真不知道該怎么辦。
很多人好不容易下定了決心要好好看書(shū)，結(jié)果躊躇滿志地翻開(kāi)課本的時(shí)候，滿腔的熱情就被當(dāng)場(chǎng)澆滅。
倒不是他們打退堂鼓了，而是面對(duì)著密密麻麻的知識(shí)和題目，根本不知道該從何下手。
非要硬著頭皮學(xué)下去的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天的時(shí)間過(guò)去了，自己卻好像什么都沒(méi)有搞懂，純純瞎忙活。
廢了廢了，學(xué)廢了。
但程佳繪的筆記，卻是細(xì)致到了媽媽級(jí)別貼心的程度。
無(wú)論是重點(diǎn)知識(shí)的標(biāo)注，還是核心解題方法的提煉、重點(diǎn)例題的解析，知識(shí)體系的搭建……全都做到了詳略得當(dāng)，主次分明。
不吹不黑，對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生老師，這絕對(duì)已經(jīng)打爆了市面上的各種《五年高考三年模擬》、《中學(xué)教材全解》、《知識(shí)清單》、《學(xué)霸筆記》之類(lèi)的教輔了。
什么雄哥、薛哥、曲哥、基哥，通通拜拜了您嘞好吧。
所以說(shuō)，林寂秋壓根就不用操心別的任何東西，按著她的筆記一路啃下去就完事。
學(xué)習(xí)？
我學(xué)踏馬個(gè)錘子，我踏馬直接吃吃吃吃吃，吃就完事。
“阿秋，伱在看什么啊？”
龐超好奇地湊過(guò)半個(gè)腦袋來(lái)：“臥槽，這誰(shuí)的筆記啊，跟尼瑪天書(shū)一樣。”
“你才天書(shū)，你全家都是天書(shū)。”
林寂秋把筆記本朝著自己這邊挪過(guò)來(lái)幾公分：“這好東西來(lái)的。”
“哎，怎么你們都開(kāi)始學(xué)習(xí)了啊？”
“我真的好方啊，阿秋。”
龐超的臉上寫(xiě)滿了愁怨：“你說(shuō)我是不是也該支棱起來(lái)了？”
“你不是想當(dāng)一個(gè)超屌的廚子嗎？”
林寂秋漫不經(jīng)心地道：“考不上大學(xué)也可以當(dāng)廚子的。”
從體型和身材可以猜得出來(lái)，龐超的家里是做飯店的。
高一那年的暑假，龐超請(qǐng)了林寂秋以及其他幾個(gè)玩得還不錯(cuò)的同學(xué)一起去他家吃飯。