“還有別的問題么？”
“沒了。”
“導(dǎo)兒，我們補(bǔ)貼……有多少？”
“啊。補(bǔ)貼啊……這就看你們進(jìn)度咯。在職博士沒有補(bǔ)貼這個(gè)不用我說了吧。全日制的博士按照國(guó)家規(guī)定發(fā)，碩士的話呢，國(guó)家也規(guī)定了，一年6000是吧。還有這個(gè)多余的部分，我們暫且稱為績(jī)效啊。在你們的第一階段，沒有。因?yàn)榈谝浑A段你們沒有產(chǎn)出，第二階段的話。看你們自己論文的質(zhì)量和對(duì)課題的貢獻(xiàn)了。
啊還有，如果你們學(xué)有余力，我建議你們，去學(xué)校應(yīng)聘兼職輔導(dǎo)員。畢竟我之前說了，我的方向就是學(xué)生管理，思政教育。所以當(dāng)輔導(dǎo)員，是一個(gè)非常好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。至于這個(gè)助教的話呢，因?yàn)槲也辉趯W(xué)校任教，如果你們有想法，我可以去和學(xué)院提一下。
至于剩下的獎(jiǎng)學(xué)金什么的，那就看你們自己了啊。生死有命，富貴在天了啊。”
說完之后，這個(gè)會(huì)也就算開完了。所有人都在往外走，柴明揚(yáng)說：“那個(gè)，歐陽(yáng)，萌夢(mèng)，你們留一下。有點(diǎn)事兒交代。”
“校長(zhǎng)，我想單獨(dú)和您談?wù)劇！?
“嗯……這樣，你倆在隔壁會(huì)議室等我。”
兩個(gè)人出去，門當(dāng)然是打開的，兩個(gè)人都跟柴明揚(yáng)一段時(shí)間了，知道柴明揚(yáng)的習(xí)慣了。
“什么事兒？”
“老師，我叫方冰。我是南津大學(xué)馬克思主義學(xué)院保研的學(xué)生，為什么我不能當(dāng)這個(gè)聯(lián)絡(luò)員。”
“你還記得這個(gè)事兒啊。”
“老師，我認(rèn)為，我比楊萌夢(mèng)更適合當(dāng)這個(gè)聯(lián)絡(luò)員。”
“嗯。我承認(rèn)，在了解學(xué)校方面，你更適合當(dāng)聯(lián)絡(luò)員，畢竟在南津四年，我記得你還是你們班的團(tuán)支書是吧。”
“是的！”
“楊萌夢(mèng)呢，確實(shí)，是外來戶啊，帝都師大的，我這么說吧，她比你強(qiáng)在哪，但是具體的，還要你去了解去發(fā)現(xiàn)了。第一。你回頭看看。”
“沒關(guān)門？那我去關(guān)上。”
“你看，這就是差別了。以后你做輔導(dǎo)員也好，或者是干什么別的也好，第一要?jiǎng)?wù)。保護(hù)自己，我現(xiàn)在就是在保護(hù)自己，或者是說，他們幫我保護(hù)自己，在單獨(dú)和異性處于一個(gè)獨(dú)立密閉空間交談的時(shí)候，一定要保證房門是打開的。”
“那談話內(nèi)容不就暴露了么？”
“我們的談話，有什么見不得人的么？”
“這……”
“第二，楊萌夢(mèng)在帝都師大是學(xué)院的團(tuán)委副書記，她的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力，我是見過的，我知道她的能力在哪里。當(dāng)然，如果說在后面的學(xué)習(xí)過程中，你更適合，那我會(huì)換掉她，這個(gè)東西，不是一成不變的。”
“我……我明白了。”
“其實(shí)還不服氣，是吧。沒事兒，后面你會(huì)明白的。去吧。哦對(duì)，把那倆叫來。”
楊萌夢(mèng)和歐陽(yáng)走進(jìn)來，柴明揚(yáng)說道：“行了，都是熟人了，就別局著了，坐吧。”
“柴導(dǎo)兒，從來沒見過你這樣面孔啊。”
“那證明你見得少了，你問問歐陽(yáng)，平常我咋樣的？”
“平常也沒個(gè)正形啊。”
“歐陽(yáng)你再說我抽你啊。”