送完柴欣欣，柴明揚(yáng)到了全國中心，今兒下午要聽管理處和政研室的工作方案的匯報(bào)，目前只是出來了輔導(dǎo)員工作的綱領(lǐng)性文件，至于那個(gè)思政費(fèi)用的那個(gè)，涉及的面兒太廣了，可能還要一段時(shí)間了。
“書記、主任、副書記，我們這套方案初稿已經(jīng)做出來了，現(xiàn)在我們給三位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。”
“嗯，擇要點(diǎn)吧，不用都說了。”
“好的，首先是關(guān)于這個(gè)輔導(dǎo)員配比，按照現(xiàn)在來看，我們覺得1:200的比例還是保持，但是我們轉(zhuǎn)變了一下計(jì)算方式，以前的計(jì)算方法是按照學(xué)校為單位整體計(jì)算，其中可能會(huì)存在一個(gè)輔導(dǎo)員帶300多學(xué)生，一個(gè)輔導(dǎo)員帶100多學(xué)生，這樣平均下來也是1:200了。
新的計(jì)算方法就是依托我們的注冊(cè)制度，還有就是關(guān)系到政研室的那個(gè)專項(xiàng)費(fèi)用方案，按照產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行計(jì)算。如果說學(xué)校有一定數(shù)量的輔導(dǎo)員帶的人數(shù)超編，那我們會(huì)下警示整改，要求學(xué)校完善配比。”
“嗯，這個(gè)計(jì)算方法倒是可以，但是你們?nèi)绾未_定這個(gè)數(shù)據(jù)的問題呢？”
“我們會(huì)聯(lián)合執(zhí)法總隊(duì)，不定期的進(jìn)行飛行檢查。”
“嗯……這個(gè)倒是還可以，下一個(gè)。”
“下一個(gè)是關(guān)于輔導(dǎo)員招聘指導(dǎo)。我們擬定的方案是專科院校原則上本科及以上學(xué)歷，本科院校碩士及以上學(xué)歷，同時(shí)專業(yè)相關(guān)性不得低于三分之一。”
“這個(gè)三分之一，你們是怎么得出來的？”
“我們聯(lián)系了幾個(gè)院校討論了一下，他們認(rèn)為三分之一是很好的。”
“是全校比例的三分之一，還是學(xué)院比例的三分之一。還是怎么樣的三分之一。”
“額……這個(gè)……”
“哎我問你們，你們這個(gè)調(diào)研，怎么調(diào)研的？調(diào)研報(bào)告有么？提綱有么？調(diào)研范圍是什么？包括哪些院校？”
“我們……這個(gè)……”
“從這開始，這個(gè)方案我就不聽了，你們重新調(diào)研，重新出方案。差旅費(fèi)供著你們，全教育部最高的工資供著你們，就出這么個(gè)玩意？”
“主任……我們錯(cuò)了……”
“別提那個(gè)啊，都老大不小了，我也不愛說你們。再給你們一個(gè)月時(shí)間，和政研室的報(bào)告一塊匯報(bào)。然后你們所有人，本月績效減半。通知財(cái)務(wù)直接做。”
“行。”
“政研，你們那個(gè)進(jìn)展到什么地步了？”
“我們目前已經(jīng)完成了初步的一個(gè)擬定，還正在和部分高校征求意見。”
“哪些高校？”
“我們?cè)趪鴥?nèi)篩選了30家高校，部屬、地屬、民辦都有，文理工醫(yī)藝農(nóng)都有覆蓋。這是我們調(diào)研的高校名單。”
“工作做的相對(duì)扎實(shí)，但是提一個(gè)小建議，30個(gè)院校還是少了點(diǎn)，你們可以在擴(kuò)大一下調(diào)研范圍。還有，可以提前和思政司通個(gè)氣兒，探探他們的口風(fēng)。”
“好的主任。”
“你們看看人家的工作作風(fēng)。學(xué)著點(diǎn)。就這樣，散。”
柴明揚(yáng)從會(huì)議室出來轉(zhuǎn)頭和馬啟明說：“管理處這個(gè)事兒，你盯著點(diǎn)，而且中心其他處室是不是也該給他們緊緊皮子了。哎對(duì)，上次讓財(cái)務(wù)處搞得那個(gè)工資改革方案怎么樣了？”
“啊？你提了這個(gè)事兒？”
“我沒提么？”
“老嚴(yán)你記得么？”