一切都比預(yù)料中來的更猛烈，就在巡查結(jié)束的最后一天里，整個一上午，整個總結(jié)大會上，與歡迎大會一樣，各路領(lǐng)導(dǎo)匯集，不過不再是熱烈的氛圍，幾乎大家都是哭喪著臉，也有人露出如釋重負的表情，終于不用遮遮掩掩，不用昧著良心工作了。

各種大家心知肚明，卻沒有人說出口，裝作不知的學生受到的身心健康摧殘例證一幕幕呈現(xiàn)在大家眼前。有私立學校老師因?qū)W生考試不好，拉了班級后腿，影響到老師成績，被老師瘋狂抽耳光的場景；有老師因考得不好，影響到年級主任績效的被年級主任瘋狂訓(xùn)斥的畫面；有學生抑郁焦慮，躺在地上絕望無助的眼神；有家長因孩子精神受到創(chuàng)傷，到處醫(yī)治，卻仍然不能正常生活而痛哭流涕的畫面。

更多的是與各個學校、培訓(xùn)機構(gòu)上交的材料相悖的作息時間表，課程表，輔導(dǎo)材料數(shù)據(jù)，考試測評次數(shù)，成績評比排名數(shù)據(jù)等等。人們臉上火辣辣的，他們被自己的同事、學生、家長提交的數(shù)據(jù)瘋狂打臉。他們?yōu)樽约哼^分縱容、支持應(yīng)試教育，毒害學生的行徑在心中默默懺悔。

人們發(fā)現(xiàn)，小小的錯誤出現(xiàn)如不加制止，它就會不停的蔓延，如果你認為與自己無關(guān)，漠不關(guān)心，那他總有一天會危及到你個人的。因為我們整個社會上的人們都是相互依存的，沒有人能獨善其身。

當個別私立高中學校出現(xiàn)不良現(xiàn)象時，人們沒有去制止、去譴責，只是短視的看到他們通過壓榨學生休息時間，通過大量的機械訓(xùn)練，通過犧牲學生身心健康，犧牲學生興趣及創(chuàng)造力為代價換來的短暫文化成績提升。人們的短視，人們的急功近利，縱容支持了不良行為，讓劣幣驅(qū)逐良幣，讓其他的學校培訓(xùn)機構(gòu)不得不做出同樣的短視行為。如今，不僅僅是高中初中，有升學任務(wù)的學段推行應(yīng)試教育，它已經(jīng)蔓延到小學甚至幼兒園。國家三令五申不許小學階段頻繁考試排名，其實許多學校照常如此進行，以至于作業(yè)太多，學生忙不過來，家長、老師也牽在其中疲于應(yīng)付。有些幼兒園不顧孩子的年齡階段，心智成熟程度，把小學的課程提前開設(shè)，美其名曰不讓孩子輸在起跑線上。

年齡大的有人慶幸自己的孩子終于熬到高中畢業(yè)，不用操心這些事情了，其實只要你還活著，你就逃不過應(yīng)試教育的毒害，因為你將來的孫子外孫還會受到影響。年輕人自己受到影響，自己的下一代還會遭受同樣的痛苦，因此才會出現(xiàn)不婚不育現(xiàn)象，他們不想讓自己的不幸遭遇再留給下一代。

張亮一面展示著證據(jù)，一面慷慨陳詞，他覺得這不是自己的個人行為，他是代表政府，代表廣大群眾發(fā)言，他痛斥著每一件已經(jīng)發(fā)生的不良行為，為每一個受害者感到痛心。

本來他是冒著巨大的風險揭露此事，已經(jīng)做好承受當?shù)亟逃鞴艿母髀奉I(lǐng)導(dǎo)口誅筆伐的反擊。哪知他的展示與發(fā)言得到與會人員的熱烈掌聲。李副校長主動上臺發(fā)言，他坦誠說道：“我剛開始誤以為我只是替罪羊，心有不平，罵領(lǐng)導(dǎo)，怨張亮，經(jīng)過這些天的調(diào)查，經(jīng)過一例例的受害學生的事件，我發(fā)現(xiàn)我其實就是事情的參與者之一，是推手之一，我對自己的撤職沒有意見。”李校長的話感動了許多人，大家紛紛發(fā)言、反思檢討。參會的副縣長也主動上臺致歉，他說我們確實急功近利，只想著提高縣里的教育水平，卻沒有遵循教育規(guī)律，拔苗助長，形成如此惡果，我作為分管副縣長應(yīng)該擔責。掌聲更熱烈了，大家沉浸在真相終于被發(fā)現(xiàn)，陽光就要普照大地的喜悅之中。