“簡(jiǎn)言之，沒(méi)有人才可用。”
余天成把他目前最頭疼的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。
這也是他為什么聽(tīng)郭慶來(lái)的話，跑到這里上白書(shū)恩課，并且一直糾纏著白書(shū)恩不放的原因。
“這個(gè)問(wèn)題啊！”
白書(shū)恩笑了：“這種事按理說(shuō)應(yīng)該難不倒你，你是因?yàn)樯蠈W(xué)分身乏術(shù)了吧？”
“確實(shí)有這方面的原因，也有另外一方面，我是高中時(shí)期創(chuàng)辦的公司，而我的小伙伴們，目前很多都在上大學(xué)，他們想要進(jìn)入愉悅科技，至少需要四年以上的時(shí)間。”
余天成指的，是劉也行，田玥，蔣詩(shī)詩(shī)這些人。
這三人上了大學(xué)，確實(shí)導(dǎo)致粵省那邊某些崗位卡殼了一段時(shí)間。
蘇嵐目前一個(gè)人撐著整個(gè)粵省的所有業(yè)務(wù)，不是因?yàn)樗娴南胫皇终谔欤辉敢夥艡?quán)，實(shí)在是沒(méi)有人可用。
“嗯，理解，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也很容易解決。”
“你想過(guò)自己培養(yǎng)人才沒(méi)有？”
白書(shū)恩對(duì)余天成問(wèn)道。
“自己培養(yǎng)？?jī)?nèi)部提拔么？這種事一直在做啊，但是……效果！”
余天成糾結(jié)著。
“我是說(shuō)系統(tǒng)的培養(yǎng)。”
白書(shū)恩看了看前方的教室牌子，站在教室門(mén)口又補(bǔ)了一句。
“我懂了，您的意思是，組建學(xué)校？專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)相關(guān)的管理人才？”
余天成眼睛一亮。
“孺子可教。”
白書(shū)恩點(diǎn)點(diǎn)頭，他喜歡學(xué)生一點(diǎn)就透，余天成只是被雜事蒙蔽了雙眼，只需要?jiǎng)e人在他眼前撥一下，所有的難題他就能看透。
“您可以幫我么？”
余天成突然眼珠子一轉(zhuǎn)問(wèn)道。
組建內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)，就相當(dāng)于開(kāi)了個(gè)技校。
讓那些基層管理崗位，中層管理崗位的都去上課。
好好的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，回來(lái)再小升職一下。
這套路余天成熟啊！
之前怎么就沒(méi)想起來(lái)呢？
而且，講課的人，一定要請(qǐng)大咖。
請(qǐng)能鎮(zhèn)得住場(chǎng)子的大咖。
最好是白書(shū)恩這樣的。
“怎么？想讓我?guī)湍阒v課啊？我的課時(shí)費(fèi)，可是不低哦！”
白書(shū)恩笑呵呵的開(kāi)著玩笑。
“能請(qǐng)得動(dòng)您這尊大佛，我花多少錢(qián)都愿意啊，您開(kāi)個(gè)價(jià)吧！”
“您還可以安排您的學(xué)生去講課，我出講課費(fèi)，當(dāng)然，如果他們?cè)敢馊肼氂鋹偪萍籍?dāng)管理，我可以另外加薪。”
余天成當(dāng)然想請(qǐng)白書(shū)恩去講課，而且白書(shū)恩能帶動(dòng)很多清北的學(xué)生。
這些學(xué)生去給愉悅科技的中層底層講課，然后再出任愉悅科技的管理層，就順理成章了。
人家是你老師，能給你上課。
現(xiàn)在當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)，你有什么可不服氣的？
這不就解決沒(méi)有頂尖管理人才的問(wèn)題了么？