豆豆媽語氣堅(jiān)決地說道：“不管學(xué)校中的資源有多么豐富！我都絕對不可能把曹端和曹華送入到帝國的學(xué)校！”
劉宏趕忙說道：“阿姨說的是，我剛才也就隨口那么一提，確實(shí)沒有什么別的意思。兩個(gè)小朋友就放心交給我來指導(dǎo)吧！”
很顯然，劉宏剛才的話勾起了豆豆媽那些不堪回首的痛苦回憶。此刻，豆豆媽的眼神當(dāng)中再度蘊(yùn)含著深深的思念與哀傷，還有一些被刻意隱藏起來的恨意。不過，豆豆媽并未一直沉浸在這些負(fù)面情緒當(dāng)中，她對劉宏說了一句“辛苦了”，便和劉宏一起帶著兩個(gè)孩子來到了二樓的房間當(dāng)中。
劉宏指導(dǎo)兩個(gè)孩子在床鋪上盤膝坐下之后，劉宏將兩道光芒分別打入了兩個(gè)孩子的腦海之中。這兩道光芒之中蘊(yùn)含著雅蘭根據(jù)兩個(gè)孩子不同的靈根、不同的天賦以及不同的體質(zhì)，精心編撰的兩部截然不同的功法。這兩部功法皆能夠讓兩個(gè)孩子從煉氣期一路修煉至元嬰期大圓滿。然而，這兩部功法的內(nèi)容，雅蘭卻特意加了一道鎖。只有當(dāng)兩個(gè)孩子達(dá)到相應(yīng)的修煉階段，他們才能查看到對應(yīng)階段的功法內(nèi)容。當(dāng)下，兩個(gè)孩子能夠查看到的僅有煉氣期的功法內(nèi)容，等他們成功進(jìn)階到筑基期之后，才能看到筑基期的功法內(nèi)容，往后的每一個(gè)階段皆是如此這般設(shè)定。
原本，兩個(gè)孩子的靈魂尚且極其嬌嫩柔弱，根本無法承受修真者常規(guī)的信息傳遞方式。所以，雅蘭傳授給劉宏的方法是將兩段信息全部轉(zhuǎn)化為壓縮包的形式。當(dāng)這兩個(gè)壓縮包進(jìn)入到孩子的靈魂當(dāng)中之后，便能夠自然而然地和靈魂融為一體。這并非單純意義上的信息傳輸，而是在兩個(gè)孩子的靈魂深處直接融入了兩個(gè)獨(dú)特的片段。這樣的手法相較于一般修士所采用的信息傳輸方式，要高明巧妙得多。它不僅有效地保護(hù)了兩個(gè)孩子脆弱的靈魂安全，還能夠在這兩個(gè)孩子達(dá)到相應(yīng)的修煉境界之后，如同對壓縮包進(jìn)行解壓縮操作一般，精準(zhǔn)地解開相應(yīng)的部分，從而避免了龐大的信息流對孩子靈魂造成的傷害，可謂是既安全又便捷。
即便采用了如此安全的手法，在那兩道光芒沒入孩子的腦海中之后，兩個(gè)孩子還是不由自主地雙眼一閉，瞬間昏了過去。倘若使用的是尋常的信息傳輸手法，恐怕此時(shí)兩個(gè)孩子早就已經(jīng)七竅流血，當(dāng)場斃命了。這樣的場景落入豆豆媽的眼中，她當(dāng)即就驚恐地驚叫出聲。劉宏連忙安慰豆豆媽說道：“阿姨別緊張，我這手法和普通修士的手法截然不同，絕對不會對兩個(gè)孩子造成任何傷害的，阿姨請放心。”
豆豆媽一直以來都非常信任劉宏，在這過去的四年時(shí)間里，他們?nèi)医邮芰藙⒑曛T多的恩惠。劉宏若是存有歹心，想要加害他們，早就有機(jī)會動手了，根本不必等到現(xiàn)在。果然，沒過多久，兩個(gè)孩子的身上紛紛出現(xiàn)了截然不同的奇異景象，這一幕著實(shí)讓豆豆媽目瞪口呆。其實(shí)，豆豆媽并不知曉，劉宏所使出的、由雅蘭傳授給他的這一手法，還有一個(gè)特殊的功效。這個(gè)功效外人根本無法察覺，唯有親身體驗(yàn)過的人，才能真切地明白這手法究竟有多么的高明精妙。
兩個(gè)小朋友此刻正在經(jīng)歷一場無比奇妙的夢幻之旅。在他們雙雙入睡之后，只感覺自己仿佛被一股神秘的力量拉入了一個(gè)純凈如雪的白色空間當(dāng)中。在那里，劉宏一臉溫和的微笑，靜靜地站在他們各自的面前，目光慈愛地注視著他們。他們所看到的劉宏默默不語，只是輕輕地拉起他們的小手，緊接著“咻”的一聲，便帶著他們瞬間飛出了這個(gè)純白色的空間，徑直飛進(jìn)了他們自己的身體內(nèi)部。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己和劉宏都變得無比渺小。他們好奇地瞅瞅變小的自己，又瞧瞧身旁同樣變小的劉宏，還沒等他們來得及張口詢問，小劉宏便帶著變小的他們飛進(jìn)了他們各自身體中的經(jīng)脈之中。隨著劉宏引領(lǐng)著他們在經(jīng)脈中按照特定的路線和規(guī)律開始飛速前行，周圍空氣中無數(shù)閃耀的光點(diǎn)如同受到召喚一般，紛紛融入了他們的身體。
曹端擁有金水雙屬性的靈根，雅蘭為他配置的功法以金水屬性為基礎(chǔ)，巧妙地將兩個(gè)靈根所吸收的天地靈氣融合在了一起。金與水相互交融，衍生出雷屬性——金水生雷。金水雷這種獨(dú)特的能量在曹端的身體當(dāng)中自由游走，持續(xù)不斷地強(qiáng)化著曹端的肉身，使得曹端的肉身逐漸如同妖修的肉身一般，變得愈發(fā)堅(jiān)韌無比。與此同時(shí)，曹端的靈魂也在這一奇妙的過程中不斷壯大，變得越發(fā)強(qiáng)大和穩(wěn)固。
曹華具備木火雙屬性的靈根，雅蘭針對她的情況，在其木屬性和火屬性的基礎(chǔ)上，同樣將兩個(gè)靈根吸收的天地靈氣進(jìn)行融合。木與火相互交織，轉(zhuǎn)化為風(fēng)屬性——木火生風(fēng)。與曹端的情況相同，曹華所修煉的功法也在發(fā)揮著神奇的作用，讓曹華的肉體和靈魂不斷突破極限，變得更加強(qiáng)大而富有生機(jī)。
這兩個(gè)原本沒有異靈根的小孩子，在雅蘭那精妙絕倫、巧奪天工的功法加持之下，得到了極大的提升，變得和擁有異靈根的修士幾乎沒有什么區(qū)別。雅蘭和劉宏目前尚無能力改變兩個(gè)孩子的靈根，也無法提升兩個(gè)孩子的修煉天賦，只能憑借這獨(dú)特的功法，竭盡全力讓兩個(gè)孩子在修煉之路上更進(jìn)一步，擁有更多的可能性。
頂級功法對于修為實(shí)力的提升效果向來是極為顯著的，然而最為關(guān)鍵的是，劉宏這種獨(dú)特的傳授功法的方式，能夠最大限度地保障兩個(gè)小孩子在修煉過程中的安全。在修真界中，鮮有人愿意去指導(dǎo)年齡特別小的小孩子進(jìn)行修煉。這是因?yàn)樾『⒆釉谀挲g尚幼時(shí)，無論是家長還是師父在傳授功法之時(shí)，小孩子常常難以準(zhǔn)確無誤地按照要求做到位。如此一來，便極易在修煉的過程中出現(xiàn)偏差和差錯(cuò)。這么小的孩子，一旦在修煉時(shí)走火入魔，那后果將是不堪設(shè)想的，任誰都無法挽救。
劉宏這種傳功的手法，其最大的優(yōu)勢在于在兩個(gè)孩子的靈魂深處埋下了功法種子。由雅蘭精心安排的特定程序，利用在靈魂中的編碼，達(dá)成了一種奇妙的效果。即使在沒有任何人在兩個(gè)孩子身邊指導(dǎo)修煉的情況下，兩個(gè)小孩子也能夠跟隨靈魂中早已利用靈力編好的程序進(jìn)行修煉。其外在體現(xiàn)便是那小小的劉宏引領(lǐng)著同樣小小的他們在其經(jīng)脈中自由遨游。待到兩個(gè)小孩子逐漸長大，能夠明事理之后，他們便能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行修煉，踏上屬于自己的修真之路。