洗了個(gè)熱水澡，將身上毛孔中排泄出的污垢洗干凈，蘇扶神清氣爽。
這種舒爽感，是他十年來(lái)第一次感受到，仿佛整個(gè)人脫胎換骨。
吹干了頭發(fā)，套上一件外套，蘇扶往單肩包里塞了一本書(shū)。
拉開(kāi)抽屜，打開(kāi)了一個(gè)方形的生了銹的鐵盒子，從中取出了幾張百元額度的華幣，想了想，又多抽了幾張出來(lái)。
他如果要知道黑卡的秘密，就必須換一個(gè)高級(jí)點(diǎn)的裝備。
將錢和黑卡小心翼翼的收好。
蘇扶離開(kāi)了出租屋。
今天學(xué)校造夢(mèng)師專業(yè)有職業(yè)造夢(mèng)師來(lái)講課，蘇扶早就計(jì)劃好旁聽(tīng)。
順便，去圖書(shū)館查一些關(guān)于黑卡的資料，看看能否找到關(guān)于“夢(mèng)魘空間”的信息。
下了懸浮公交車。
江南大學(xué)四個(gè)字便出現(xiàn)在了眼前。
江南大學(xué)，在華夏國(guó)，是一流大學(xué)，雖然不及四大頂尖學(xué)府，不過(guò)關(guān)于造夢(mèng)師的很多課程和專業(yè)，在國(guó)內(nèi)也有一定地位，每年都有西部聯(lián)邦的交換生來(lái)江南大學(xué)做交流。
蘇扶也正是看中的了這一點(diǎn)，才勤學(xué)苦讀，考入了這所大學(xué)，雖然專業(yè)不一樣，但是他可以去旁聽(tīng)，反正教授上課，也不認(rèn)人。
學(xué)校中，陽(yáng)光和煦，穿著短裙，邁著白嫩大長(zhǎng)腿，微笑交談的美麗女生們，成為了一道道靚麗的風(fēng)景線，空氣中似乎都彌漫著馨香的洗發(fā)水味，讓不少人駐足回首。
騎著租來(lái)的自行車，趕到了圖書(shū)館。
蘇扶的性格，決定了他平淡的交際圈。
他喜歡安靜的坐在一邊。
書(shū)桌上堆疊了厚厚的書(shū)籍，有關(guān)于噩夢(mèng)的研究，也有關(guān)于夢(mèng)卡的起源與發(fā)展。
戴著眼鏡，蘇扶翻開(kāi)一本書(shū)，手指點(diǎn)在書(shū)籍上，輕輕摩挲，一行一行的仔細(xì)。
忽然。
一陣香風(fēng)涌動(dòng)。
一道曼妙的人影坐在了蘇扶座位的對(duì)面，纖細(xì)白嫩的手掌，出現(xiàn)在他的眼前，晃蕩了下，順便還打了個(gè)響指。
“喂，蘇扶，你上周兩節(jié)課又沒(méi)來(lái)”后者壓低著聲音，說(shuō)道。
蘇扶抬起頭，看向了坐在他對(duì)面的女孩。
那是位留著空氣劉海，穿著一字肩藍(lán)色連衣裙的女孩。
面容很精致，沒(méi)有化妝。
后者眨巴著大眼睛，捧著一本書(shū)。
蘇扶皺了皺眉，壓低著聲音，“說(shuō)吧，這一次又是什么問(wèn)題？”
坐在蘇扶對(duì)面的女孩頓時(shí)可愛(ài)的瞇了瞇眼，趕緊將懷里的書(shū)本推到蘇扶的面前，露出微笑。
“我已經(jīng)幫你跟教授解釋了所以，作為辛苦費(fèi)，你教我一下這兩個(gè)問(wèn)題。”
蘇扶沒(méi)有說(shuō)什么，拉過(guò)書(shū)本。
這是造夢(mèng)師專業(yè)02版王厚雄編著的教材，蘇扶熟的不能再熟了。
“哥本哈曲線理論？你哪不懂？”
蘇扶小聲的問(wèn)道。
“你說(shuō)說(shuō)唄，我都不懂”女孩似乎有些不好意思，紅了紅臉，“教授上課對(duì)這個(gè)理論沒(méi)有解釋太多，他問(wèn)大家懂不懂，大家都點(diǎn)頭說(shuō)懂，所以我”
女孩嘆了一口氣，理論學(xué)習(xí)真的不適合她。
蘇扶推了推眼鏡，沒(méi)有說(shuō)什么。
“這理論是五十年前西部聯(lián)邦的大宗師哥本哈提出的，主要用于一級(jí)夢(mèng)卡的框架繪制，以曲線框架代替了原本落后的直線框架，計(jì)算公式算了，你每次繪制紋路的時(shí)候按照雙s曲線的方式畫(huà)就對(duì)了，那樣框架的容錯(cuò)率就高很多，還有”
蘇扶沒(méi)有拖泥帶水，直接開(kāi)講，這也是他和這女孩形成的默契。
女孩在一邊不住的點(diǎn)頭，認(rèn)真的思索著。
她叫辛蕾，夢(mèng)卡研究專業(yè)大二的學(xué)生，沒(méi)錯(cuò)就是大二。
至于她為什么會(huì)認(rèn)識(shí)蘇扶，是因?yàn)樗谝淮螇?mèng)卡研究大課遲到，坐在最后一排，偶遇了跨級(jí)蹭課的蘇扶。
在聽(tīng)課過(guò)程中遇到了問(wèn)題，就近問(wèn)了蘇扶，后者清晰而有條理的解答讓辛蕾驚為天人。
之后好幾次大課，辛蕾都專門(mén)坐蘇扶旁邊，一來(lái)二回的就認(rèn)識(shí)了。
偶爾蘇扶去兼職沒(méi)有聽(tīng)課，辛蕾還會(huì)讓自家班長(zhǎng)去找教授解釋。
雖然蘇扶每次都說(shuō)不用，畢竟教授也不認(rèn)識(shí)他，他只是大一學(xué)生，去蹭大二的課，怪不好意思。
當(dāng)然，蹭課這件事，辛蕾?zèng)]問(wèn)，蘇扶也懶得說(shuō)
神經(jīng)大條的辛蕾，還真的沒(méi)有發(fā)覺(jué)
解答好了辛蕾的問(wèn)題，蘇扶繼續(xù)。
江南大學(xué)的圖書(shū)館，關(guān)于噩夢(mèng)的書(shū)籍收藏并不多，當(dāng)今社會(huì)，造夢(mèng)師對(duì)于噩夢(mèng)的研究并不熱衷，所以相關(guān)書(shū)籍比較稀缺。
主要是做噩夢(mèng)的人，想成為造夢(mèng)師難度很大，噩夢(mèng)夢(mèng)卡在如今的市場(chǎng)中，屬于冷門(mén)類別，很難流通。
看了一會(huì)兒書(shū)，沒(méi)有找到關(guān)于黑卡的記載，也沒(méi)有關(guān)于夢(mèng)魘世界的描述。
蘇扶有些失望的合上了書(shū)本。
“誒？就走啦？今兒這么早？”
辛蕾正對(duì)著小鏡子涂唇膏，看到蘇扶起身，不由的問(wèn)道。
“我我等會(huì)還有課。”蘇扶回了一句。