背完書(shū)，李先生從大到小開(kāi)始布置今天的功課，學(xué)堂里張昌宗最小，他便只能枯坐著等先生過(guò)來(lái)，不過(guò)，他又不是真正的小孩兒，也不會(huì)存在坐不住的問(wèn)題。
張昌宗坐最右邊，左邊與他鄰座的是文貞，坐他后面的是方瀚。因?yàn)閷W(xué)生年齡參差不齊，李先生教學(xué)的時(shí)候只能一個(gè)個(gè)輪著來(lái)，先給大的孩子們布置功課，再來(lái)教年紀(jì)小的。
張昌宗還好，前世在現(xiàn)代的時(shí)候，幾個(gè)小時(shí)的軍姿都能站，更別提只是坐著等一下先生，他這個(gè)偽小孩兒自然坐得住，但旁邊的文貞和身后的方瀚就不行了。文貞已經(jīng)打起了小瞌睡，背后的方瀚……不用回頭只聽(tīng)響動(dòng)便知道這小子已經(jīng)如坐針氈，安靜不下來(lái)了。
“六郎！”
按輩分，方瀚當(dāng)叫張昌宗舅舅，居然直呼排行，無(wú)禮！
張昌宗懶得搭理他。不過(guò)，等得無(wú)聊的方瀚卻不依不饒，見(jiàn)他不應(yīng)答，竟伸著手指，一指頭一指頭的戳張昌宗的背心，低聲問(wèn)：“破落戶，你叫什么名字？”
破落戶？！
張昌宗挑眉，更沒(méi)搭理他的興趣了。方瀚卻沒(méi)那眼色，絲毫不氣餒的問(wèn)道：“喂！說(shuō)話！為何不說(shuō)話？莫非你是啞巴？”
張昌宗默默翻白眼，就是不搭理他。方瀚見(jiàn)他一直沉默不語(yǔ)，也不覺(jué)無(wú)趣，反而跟他卯上了，似是一定要把他逗得開(kāi)口才罷休，喋喋不休——
“破落戶，說(shuō)話！”
“窮鬼，說(shuō)話！”
“田舍郎，說(shuō)話！”
張昌宗不語(yǔ)，只回頭用關(guān)愛(ài)智障的眼神看他一眼，而方瀚看張昌宗有了反應(yīng)，越說(shuō)越興奮，聲量不知不覺(jué)的增大——
“啪！”
先生的教鞭如天外飛仙般飛來(lái)，方瀚被一尺抽在腦袋上，“嗷”一聲躥了起來(lái)，眼淚立馬就在眼眶里打轉(zhuǎn)，李先生冷冷的道：“噤聲！不許說(shuō)話！四歲的六郎都能靜坐不動(dòng)，你卻連四歲小兒也不如，還有何臉面哭泣！不許哭，若哭再打三尺！”
方瀚的眼淚立即便收住了，哭聲含在嘴巴里，硬是忍住沒(méi)哭出來(lái)。李先生冷冷瞥他一眼，轉(zhuǎn)頭看張昌宗，張昌宗不避不讓，沖著李先生努力的甜笑，希望李先生能萌漂亮正太的甜笑。
李欽讓微微挑眉，不置可否，轉(zhuǎn)身一尺抽到文貞身上，把文貞打醒，分派起他的功課來(lái)。至于方瀚……還在罰站，這是個(gè)老師體罰學(xué)生完全合情合理合法的年代。
待交待完文貞今日要背的書(shū)，最后才輪到張昌宗。他入學(xué)堂第一課就是學(xué)寫(xiě)自己的名字。李先生先在描紅紙上寫(xiě)上張昌宗三個(gè)字，然后，讓張昌宗握著小號(hào)的毛筆照著寫(xiě)。
這古代的啟蒙，還真是簡(jiǎn)單粗暴！
張昌宗默默吐槽。不過(guò)，還是規(guī)矩的拿起毛筆，學(xué)著先生剛才握筆的姿勢(shì)，蘸蘸墨汁，開(kāi)始在紙上寫(xiě)——
第一筆，粗細(xì)不均，頭粗尾細(xì)，歪歪扭扭，就像一條趴在紙上的黑蟲(chóng)子！
張昌宗默默黑線，這是用力不均的緣故！想了想，接著寫(xiě)第二筆……比第一筆略好些，不過(guò)，用力大了，就像一根加粗的黑線……第三筆……
寫(xiě)著寫(xiě)著，倒是寫(xiě)出樂(lè)趣來(lái)，練得十分的專注，連李先生什么時(shí)候走開(kāi)的都不知道，不知不覺(jué)便寫(xiě)滿了一張紙，看看紙上大小差不多，但用筆卻各異的字，其實(shí)還蠻有成就感
的。