蘇然深吸一口氣，平復了一下激動的心情，然后開始尋找教授的聯系方式。他在學校的教職工名錄中找到了教授的電話號碼和郵箱地址。他懷著忐忑的心情撥通了教授的電話，電話那頭傳來教授沉穩(wěn)的聲音。蘇然緊張地介紹了自己的發(fā)現和研究成果，他的聲音有些顫抖，但卻充滿了熱情和期待。

教授一開始有些驚訝，但很快就表現出了濃厚的興趣。他耐心地聽著蘇然的介紹，不時地提出一些問題。蘇然緊張地回答著教授的問題，他努力地讓自己的表達更加清晰和準確。教授對蘇然的回答表示滿意，他讓蘇然把他的論文發(fā)送到自己的郵箱，以便仔細研究。

蘇然迅速照做，然后焦急地等待著教授的回復。在等待的過程中，蘇然的心情既興奮又緊張。他不斷地想象著教授對他的研究成果的評價，同時也在思考著如果教授提出質疑，他該如何回應。他在宿舍里來回踱步，無法平靜下來。

終于，教授回復了蘇然的郵件。蘇然迫不及待地打開郵件，他的心跳得厲害。教授在郵件中對蘇然的研究成果給予了高度的評價，認為他的發(fā)現具有重大的科學價值和應用前景。教授還邀請?zhí)K然到他的辦公室進行進一步的討論。

蘇然興奮地跳了起來，他的臉上洋溢著喜悅的笑容。他立刻整理好自己的資料，前往教授的辦公室。在去辦公室的路上，蘇然的心情格外激動。他想象著與教授的交流和探討，期待著能夠從教授那里得到更多的啟發(fā)和指導。

在教授的辦公室里，蘇然受到了熱情的接待。教授微笑著看著蘇然，眼中充滿了贊賞和期待。蘇然緊張地坐下，將自己的資料遞給教授。教授認真地翻閱著蘇然的論文，不時地提出一些問題和建議。

蘇然認真地聽取了教授的意見，他感到自己的思路更加清晰，方向也更加明確了。教授的建議讓他看到了自己研究中的不足之處，也為他提供了改進的方法。他們進行了深入的交流和探討，時間在不知不覺中流逝。